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1. 서론
2. 그들은 왜 학력위조를 했는가
3. ‘학벌’과 ‘학력’ 중심주의의 한국사회 실태
4. 우리 사회에서 학벌이 가지는 의미와 문제
①학벌은 신분이다.
②학벌은 붕당이다.
③학벌은 독점이다.
④ 학벌은 편견이다.
⑤ 학력(學歷)을 학력(
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1. 취약계층을 위한 학력인정 평생교육시설 지원
2. 여성을 위한 성인학습 진흥
3. 고령화 사회에 대비한 노인교육 활성화
4. 국민 신기초역량 함양을 위한 국민 문해교육 운동 전개
5. 기타 사회통합을 위한 성인학습 정책
Ⅶ. 결론
참고
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국민의 문제
Ⅲ. 본론 2 : 국가인권위원회와 교육행정정보시스템(NEIS)
1. 국가인권위원회와 NEIS
1) NEIS의 해법(→ 국가인권위원회의 제소)
2) 국가인권위원회의 NEIS 수정권고
(1) 3개 영역과 27개 세부 항목 삭제 권고
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16판 심리학과 삶] ∑시그마프레스(주).
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행봉이 다른 사람의 복지에 시장기제 밖에서 영향을 주는 것을 말한다.
- 곽효문, 「복지국가론」(서울: 제일법규; 1999), p.245～261
◎ 참고서적 및 자료
- 김한곤, 「인구노령화의 과제와 전망」(경북: 영남대학교출판부; 2000)
- 고영복, 「현대
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장
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