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논술이란 무엇인가?
2장 비판적 사고와 논증
3장 분석적 이해
4장 비판적 평가
5장 창의적 적용
6장 과학과 종교
7장 생명과 건강
8장 자본주의와 경제
9장 예술과 다양성
10장 대중문화와 일상
11장 노동과 여가
12장 학문과 교육
13장 민주주의
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8장 자본주의와 경제
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여성의 사회교육요구에 관한 비교연구, 사회교육연구, 전북대 사회과학연구소
ⅴ. 권영완(1987), 대학성인교육에 대한 교수 태도 연구, 사회교육연구 제12권, 한국사회교육협회
ⅵ. 박복선(1996), 한국의 대하성인 교육 정책과 발전방향, 한국 동
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논술 답안을 모집단위별로 4명의 채점위원이 매긴 점수를 평균한 결과 지난해 보다 암기식 답안이 적어지고 자기 주장을 나타내기 위한 다양한 접근이 시도되기는 했지만 점수의 중앙 집중현상은 여전했다\"고 밝혔다. 尹처장은 \"요구한 1천4
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여건에 대한 설문조사\' 결과를 21일 발표했다. 설문은 7~8월 전국 인문계 고교 교사 5859명을 대상으로 실시됐다. <중략>
◆ \"2008학년도 입시, 사교육 악화시킬 것\"=교사들은 수능을 자격고사화하고 내신과 논술고사를 강화하는 것을 골자
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논술을 작성할 때 유의할 점
가. 글씨는 깨끗하게 써라
나. 원고지 작성 요령을 익혀라다. 어법에 맞게 써라.
2. 논술문 작성법 요약
1) 논술문 작성의 목적을 분명히 하라.
2) 논술문의 지면은 한정되어 있다.
3) 논술문은 정해진 시간 안에 써야
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