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대입전형제도, 그 하나의 하위 요소이기는 하나 나름대로의 독자적 정체성을 추구하여온 수능시험제도, 그리고 이들과는 또 다른 차원에서 발전을 기하여 온 7차 교육과정은 비록 그 발원의 기점은 달랐다하더라고 그 지향하는 바의 기본 이
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제도(대입제도)의 해결 과제
1. 교육개혁의 기본방향 변화
교육 개혁은 교육을 보는 관점의 개혁에서부터 시작되어야 한다. 교육 개혁의 선행조건은 개혁을 추진하는 정부가 교육개혁에 대한 확실한 철학을 세우고 아래로부터의 헌신적인 개
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대입전형제도, 그 하나의 하위 요소이기는 하나 나름대로의 독자적 정체성을 추구하여온 수능시험제도, 그리고 이들과는 또 다른 차원에서 발전을 기하여 온 7차 교육과정은 비록 그 발원의 기점은 달랐다하더라고 그 지향하는 바의 기본 이
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로레아를 통과하고 별도로 2년 내지 3년 정도의 준비과정을 더 밟아 다시 시험을 치러야 한다.
Ⅲ. 결론
우리나라의 대입제도는 큰 줄기만 하더라도 벌써 10여 차례나 변했다. 그로 인해 대입을 준비하는 수험생, 학부모, 교사들은 매번 변화하
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제도에 대한 정확한 이해를 기반으로 대입제도가 고교-대학간 연계 고리의 역할을 하고 있음을 이해하여야 한다고 밝혔다. 또 제7차 교육과정의 성공적인 정착을 위한 바람직한 대학입학제도라는 주제를 발표한 김재춘 영남대학교 교수는 “
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대입제도의 개편으로 인해 주요과목에 대한 학생들의 부담은 덜어졌다. 때문에 학생들은 예체능 과목을 즐길 수 있게 되면서 스트레스도 풀고 체력 향상을 통해 건강한 공부 습관을 기르게 된다. 게다가 예체능 과목을 잘 즐기면 대입에 유리
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대입이라는 큰 관문을 먼저 해결해야한다. 그래야 이런 수업이 단지 대입과는 상관없는 시간낭비로 여겨지지 않고, 진정한 목적을 달성할 수 있다. 하지만 대입제도의 개선과 관련해서는, 어쩌면 일개 수업을 담당해야하는 한 사람으로서 감
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제도에서 공무원 인턴제와 비슷한 제도를 찾지 못한 점이 아쉬운 점으로 남는다.
Ⅳ. 참고문헌
○ 이학종양혁승, 『전략적 인적자원 관리』, 박영사, 2007.
○ 『계간 인사 행정』, 중앙인사위원회, 2003 겨울호.
○ 장세희, 『공무원 인턴 채용』
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대입공정성에 대한 중요성이 높아지는 요즘, 진정한 공정성의 실현을 위한 시스템과 정책이 필요하다고 느낍니다. 대입제도의 공정성은 학생들의 미래와 직접적으로 연결되어 있으며, 이를 통해 사회의 전반적인 발전과 형평성을 가져오는
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대입제도가 지향해야 할 원칙이 되어야 한다.)
대학 서열화가 그대로인 상황에서 위 원칙을 지키면서도 시행 가능한 해법은 내신을 통한 변별력 제고밖에 없다.내신의 실질 반영률은 8% 정도에 지나지 않는다. 대학은 서열화 되어 있고 어느
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대입 시스템은 학생들이 꿈꾸는 미래로 나아가기 위한 중요한 첫걸음입니다. 따라서 이 시스템이 공정하고, 투명하며, 학생들에게 최적의 기회를 제공하는 것이 필수적입니다. 현재의 대입 제도는 많은 학생과 학부모에게 부담을 주고 있으
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합니다.
셋째, 고교 교육과정 변화에 유연하게 대응하기 위해 지속적인 전형 제도 개선에 힘쓰겠습니다.
기존 교육과정 변화를 면밀히 분석하여 이에 맞추어 입학전형 기준과 방식을 정기적으로 개편하겠습니다. 아울러 대입 제도 개선에 관
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제도를 마련해야 하며, 그 과정에서 필요한 정책을 개발하고 시행하는 중요한 역할을 담당하고 싶습니다. 이러한 사명감에 더욱 공감하게 된 계기는 학창 시절 여러 학생들과의 소통을 통해 느낀 다양한 입시 경험과 관찰이었습니다. 이 과정
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