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개념
II. 교정교육과 교정복지실천
III. 교정복지실천의 영역
1. 현장 특성에 따른 영역
2. 대상자 특성에 따른 영역
3. 사회복지실천의 분야에 따른 영역
IV. 교정복지실천의 목표
1. 비행청소년과 사회부적응 재활
2. 비행과 사회부
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실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 학교의 특성
2) 구체적 필요성
3) 대상과 내용
4) 학교사회복지 실천방법
5) 성과 분석
6) 문제점 및 대안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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관련 연구논문의 동향, 대한가정학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 라이프스타일(생활양식)의 개념
Ⅲ. 라이프스타일(생활양식)의 특징
Ⅳ. 라이프스타일(생활양식)의 성격
Ⅴ. 라이프스타일(생활양식)의 분석방법
Ⅵ. 라이프스타일(생활양식)
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청소년 자살의 고위험 집단과 저 위험 집단의 심리적 특성 <카톨릭대 2003, 석사 이경진> 1. 자살의 정의
2. 청소년 자살의 특징
3. 청소년 자살의 원인
4. 청소년 자살의 유형
5. 청소년 자살의 실태
6. 청소년 자살의 예방
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학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과 분석
5) 문제점 및 대안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과 분석
5) 문제점 및 대안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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개념
Ⅲ. 청소년기본법의 법원
1. 청소년기본법의 법원의 설정 방법
2. 광의의 청소년기본법
1) 헌법상의 청소년관계 조항
2) 교육 관계 법령
3. 협의의 청소년기본법
Ⅳ. 청소년복지의 시기별 특징
1. 청소년복지의 맹아기
1) 13세 이하
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(5)생존의 욕구
①자신의 건강함을 자랑하고 싶어 한다.
②자신의 연령을 얘기하고 싶어 한다.
③약물과 각종 치료법에 강한 집착력을 보인다. 1. 우리나라의 인구현황
2. 노인의 개념
3. 노인의 일반적 특성
4. 노인의 일반적 욕구
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가정폭력의 개념
3. 가정폭력을 보는 이론적 관점
가정폭력의 이론적 이해
6. 가정폭력 피해자의 특성
7. 가정폭력 피해여성 및 가족에 대한 개입
8. 쉼터중심의 서비스
9. 가정폭력 관련법
Ⅲ. 결론
▸가정폭력 대응 과제
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특성에 관한 분석, 서울대 석사학위논문
윤혜미, 1997, “아동학대와 방임의 개념 및 사회적 개입에 대한 일반인과 전문가 집단 인식조사,” 한국 사회복지학: 제31호, 393-422
이경희, “인천광역시 아동학대 실태와 관련변인에 관한 분석, 동광:
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