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기, 음정 확대 및 축소
다. 선율 변형 : 리듬, 음정, 형식 등을 변형하기
2) 음악 만들기
짧은 이야기나 내용을 목소리나 악기로 표현하는 활동이다. 자연의 모습이나 사람의 불안, 초조, 기쁨, 슬픔 등과 관련된 분위기를 소리로 표현한다. 국악
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국악학습지도 역시 가창교재인 민요를 중심으로 하여 전 영역이 통합적으로 지도되어야 하는 것이다.
2. 전통음악 학습지도 요령
1) 정간보(井間譜) 지도
교과서에 우리의 음악을 오선보로 제시되어 있기 때문에 서양 음악적 이론으로 보고 있
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국악기를 사용한 음악교육을 연구주제로 선정하게 되었다. 전통 음악교육의 기본방향을 설정하자면, 다양한 교육활동을 통하여 우리 민족문화의 맛과 멋을 알게 하여 생활 속에서 즐길 수 있도록 하는 것이 그 목적이라고 할 수 있다. 전통
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기유발 및 학습을 촉진시켜주고 지적으로 개념형성을 도우며
둘째, 지각·인지·표현능력을 증진시켜 줄 수 있기 때문에 적절하게 사용한다면 훌륭한 교수기능을 수행할 수 있게 된다.
Ⅶ. 국악교육(한국전통음악지도)의 성과
가. 전통악기를
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공연과 연습을 지도하는 지도위원이 약 2,500~3,500만원 단장이 3,700~3,800만원의 연봉을 받고 있다.
Ⅹ. 현대의 국악인(한국전통음악인)
국악연주단체에서 활동하는 기악연주가는 국악 실내악단관현악단의 단원으로 활동하면서 관악기, 타악기,
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음악을 잘 듣고 이 곡에서 사용되지 않는 악기는 어떤 것인지 보기에서 고르세요. (녹음으로 들려주는 음악 - 사물놀이 중 4종류의 악기가 모두 등장하는 부분)
4. 자기 평가 도구
학생들의 자기 평가는 여러 면에서 유익을 가져다준다. 국악에
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기가 있음을 알려주고 인지하는 정도로 그 학습의 목표를 잡을 수 있을 것이다.
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모형구안
가. 전통음악의 특징을 살려서 수업을 전개하는데 중점을 두어 구안한다.
나. 교수-학습 모형은 기본 모형과 학습 활
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악기 가락보를 활용한다. 전통악기를 다루어 보고 우리가락에 대한 자연스러운 반응과 몸짓이 하나가 되었으며 전통음악에 대한 친숙함과 자신감, 우리가락을 이해하는 마음이 향상되었다.
그림자료를 활용한다. 국악동요에 대한 유아의 흥
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한국 음악은 서양 음악과는 달리 일정한 형식이 있는 것이 아니라 대부분 장단이 음악을 대표한다.
Ⅷ. 현대의 국악인(한국전통음악인)
국악연주단체에서 활동하는 기악연주가는 국악 실내악단관현악단의 단원으로 활동하면서 관악기, 타악
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국악(한국전통음악)의 감상지도
1. 비교하며 듣기
전통음악과 서양음악, 현대음악과의 특징 및 차이점을 인식할 수 있는 기회를 마련하여, 구성의 차이점과 흐름, 음계의 변환 등에 대한 인식을 갖도록 한다. 악기의 구성, 창법, 가락, 장단 등
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