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3) 본질주의 교육철학
가) 본질주의 교육철학에 대한 비판
4) 문화적 재건주의 교육철학
가) 문화라. 한국교육철학의 이해
1) 한국교육철학의 연구의 뜻
적 재건주의 교육철학에 대한 비판
2) 유.불문화의 수용과 주체적 교육철학의 정립
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국악대제전과 신라미술대전은 서라벌 문화회관, 한글 백일장은 반월성, 한시 백일장은 경주 향교, 불교행사는 불국사 경내와 분황사 등 경주시 전체에서 행사가 열리고 있었다. 경주시에는 많은 볼거리가 많다. 이렇게 행사를 특정 장소 한곳
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내용의 차별화에도 실패했다는 것이다.
홍보나 행사 테마부터 프로그램에 이르기까지 지역의 특성을 살리지 못하는 경우가 허다하다.
또한 우리나라의 축제가 형식적이다 보니깐 하나의 획일성과 주제성는 프로그램의 형식으로 짜여져 있
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음악은 순수하고 아름다운 풍속과 교화를 수립하고 군주 대대의 공훈과 은덕을 형상화하는 것”이라고 말했다.
국악의 특징으로는 첫째로 자연스러움을 들 수 있다. 물소리, 바람소리, 새소리 등 자연의 ‘소리’가 기본이다. 두 번째로는
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국악관현악단은 각 악기부문별로 부수석과 수석단원이 있고 전 단원의 공연작품연습을 지휘감독하는 악장이 있다. 한국문화예술진흥원의 {문예연감}에 의하면 한 해의 국내국악공연은 총 1,440회로 전통음악 연주회가 전체 40.4%를 차지하는 58
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국악관현악단은 각 악기부문별로 부수석과 수석단원이 있고 전 단원의 공연작품연습을 지휘감독하는 악장이 있다. 한국문화예술진흥원의 {문예연감}에 의하면 한 해의 국내국악공연은 총 1,440회로 전통음악 연주회가 전체 40.4%를 차지하는 58
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한국음악사의 시대구분 시론\" 『한국음악사학보 제24집』(경산: 한국음악사학회, 2000).
______. 『새로운 한국음악사』(서울: 현대음악출판사, ;중판, 2001).
함화진. 『조선음악통론』(서울: 을유문화사, 1948).
한국예술종합학교 전통예술원. 제4
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(음악저널,91,6월호)
옥류금 북한개량악기(음악저널,91,2월호)
한국음악발전(음악저널,91,10월호)2 1. 서론
2. 악기개량의 필요성
3. 국악기 개량에 대한 반대 입장
4. 국악기 개량에 대한 찬성 입장
5. 전통과 개량
6. 결론
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한국음악의 분류법을 재구성해 보는 시도가 필요할 것 같다.
또한 한국음악 분류법에 대한 연구가 꾸준히 이루어져서 좀 더 체계적인 분류법이 보급되어, 국악을 공부하는 많은 사람들이 혼동하지 않고 공부할 수 있었으면 하는 바람이다.&nb
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에게 매우 부끄러웠다. 또 그들은 매 공연마다 무척 감탄하는 표정을 짓곤 했는데 그럴 때에는 왠지 뿌듯하고 으쓱해지는 기분이 들었다.
처음 대학에 와서 <전통음악의 이해>수업을 한 학기동안 공부하면서, 새벽에 교육방송에서 국악의
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