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① 볼록판 - 양각
② 오목판 - 양각
③ 볼록판 - 음각
④ 오목판 - 음각
⑤ 볼록판 - 양음각 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 판화의 의의
Ⅲ. 학습 내용
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 미술과 본시 교수.학습 지도안
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 형성평가 문항
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학습
목표
가공식품이란 무엇인지 알고, 말할 수 있다.
가공식품의 종류에 대해 알고, 구분할 수 있다.
학습자료
교사
학생
PPT, 교과서
교과서, 가공식품 1종류
학습
단계
학습
내용
교수-학습활동
학습
형태
학습
자료
배당
시간
도달점 및
유
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2) 요소 기능의 이해
3) 자기 계획의 완성
3. 표현 단계
4. 감상 단계
1) 자기 작품의 감상
2) 상호 작품의 감상
3) 생활화 방안 궁리
5. 평가 단계
6. 과제 파악 및 안내 단계
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
참고문헌
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안전사고의 현황
장영희·정미라(1997) / 유아교육기관의 안전교육실태, 유아교육연구회 17(1) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 안전교육의 개념
Ⅲ. 유아 안전교육의 목적
Ⅳ. 유아 안전교육의 학습원리
Ⅴ. 유아 안전교육의 유아발달
1. 신체적
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- 전체 실습과정 지시서 작성
- 지식 및 실기평가를 위한 보고서(과제) 작성
- 작업과정 중 관찰사항 정리
- 1. 재료공정실습 프로그램
2.학습과목
3.실험실습의 목표
4.관련지식
5.소요 장비 및 재료
6.실험실습의 학습지도 전개
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생각할 수 있는 교사의 마음가짐을 배워야겠습니다. 1. 단원
2. 대상
3. 기간
4. 교육과정 학습요소
5. 학습자료 & 준비물
6. 음악용어
7. 차시별 지도계획
8. 평가관점
9. 교수 학습 지도안
10. 수업 시연을 마치고...
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안전사고를 줄이기 위한 방안
1) 시설물 안전점검의 생활화
2) 비상시 보육시설 종사자 역할 분담의 명확화
3) 일상생활에서 안전교육프로그램 병행
4) 영유아 안전교육에 관한 다양한 교구와 교수자료의 개발? 보급
5) 영유아 안전교육을
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Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 아동의 가정 내 안전사고예방교육
1) 한 시간분량의 학습지도계
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교수매체 : 매체는 교수가자 다루는 교육내용에 적합하며 학습 효과를 높일 수 있어야 함. 과제의 특성, 학습 환경, 학습자의 특성, 참가자들의 학습방식과 자신의 교육방식, 학습자의 교육경험, 연령, 학습방식 등의 고려.
- 학습자료 : 인쇄자
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수업모형
가창 중심 학습
본시 주제
2/4박자의 리듬을 익히고 ‘참새’ 부르기
학습 목표
2/4박자의 다양한 리듬을 익히고 ‘참새’를 부를 수 있다.
예습 과제
2/4박자의 리듬에 대해 알아오기
학습과정
교수 학습 활동
시량
평가
자료 및 유의
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