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어져야 합니다. 재활용할 것과 폐기할 것을 구분하고 사진 찍어 파일에 보관하고, 작품을 떼어 청소하는 일, 교재 교구 재배열하는 일 등이 있습니다
-참고문헌-
한국몬테소리,http://www.montessori.co.kr/
유아교육개론, 21세기사, 오영희 외3, 2010
영
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평가, 정리 평가 등에 따른 사전 평가 척도 마련 및 기록
발전 및 대안 학습
활동 계획
평가 계획
<그림> 영어과 ICT 활용 교수학습 설계 요소
Ⅶ. 결론
21세기의 교육은 교과서와 칠판 그리고 교사가 어우러져 만들어내는 전통적인 교실로
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어야 함
4. 쓰기 교육의 평가
4.1 쓰기 능력의 평가 범주
4.1.1 연세대 언어연구교육원
연세대 언어연구교육원에서는 쓰기 능력의 평가 범주를 크게 문법관련 범주(맞춤법, 어휘 사용 능력, 문법 활용 능력)와 담화 능력 범주(문장 구성 능력, 대
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교육의 개념
언제 어디서나 누구에게든지 교육의 기회를 제공하는 학습자 중심의 쌍방향 의사 소통을 지향하는 교수-학습 체제로 일정한 교육 목표와 의도를 갖는 계획적인 활동
구성주의 이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학
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교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
○ 네이버 백과사전 http://krdic.naver.com
○ 서울시 교육청 http://www.sen.go.kr/
○ 수학마을 http://www.mathtown.pe.kr
○ 충청북도 교육청 http://www.cbe.go.kr/
○ 한국 교육과정 평가원 http://www.kice.re.kr/ Ⅰ. 7차 교육과정
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교육적 개념들과의 관계를 살펴보려고 하거나 교육의 전체적 맥락 속에서의 그 개념의 위치를 파악하려고 노력하는 과정을 통합적 과정이라고 한다.
3) 현상학
현상학의 창시자인 훗설은 체코슬로바키아에서 태어났으며, 처음에는 수학자였
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교육 과정 해설(Ⅰ) [기술가정가사]
3. (1997). 실과(기술가정) 교육 과정, 교육부 고시 제1997-15호 [별책 10]
4. (1999). 중학교 교육 과정 해설(Ⅲ) [수학, 과학, 기술, 가정]
5. (2000). 제7차 교육 과정의 개요.
6. 왕석순(1999). 가정과 수행 평가의 이론과
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교육인적자원부, 서울시교육청, 2003
2.『학교도서관 운영의 실제』송기호, 한국도서관협회, 2000
3.『학교도서관 길라잡이』서울특별시교육청, 2002
4.『학교도서관 활성화 및 독서교육 우수사례집』 교육인적자원부, 2001
5.『학교도서관 활용
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어
2. 운영 지원 체제
Ⅴ. 원격대학(사이버대학, 가상대학)의 가상강의
Ⅵ. 원격대학(사이버대학, 가상대학)의 추진방법
1. 특성화 과정 원격교육 시범운영
2. 가상교육시스템 구축
3. 특성화 사회교육과정의 발굴 및 컨텐츠개발
4. 가상
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유지
피드백 제공
문제를 정의
해결안을 세우기
다양성을 조절
사업
창의력
고난 극복
수학
컴퓨터
프로그래밍 (1) CAI의 발달과정
(2) CAI의 개념
(3) CAI의 특징
(4) CAI의 교수-학습이론
(5) CAI프로그램의 교육적 활용과 효과 분석
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