|
어갈 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
이민수. 일상생활 속 통계 활용 사례 연구. 사회과학연구, 35권 2호, 2021.
정미경, 최준호. 현대 사회에서의 데이터 해석과 의사결정. 경영과학논문집, 28권 4호, 2019. 목차
1. 서론
2. 평균값의 개념과 일상생
|
|
|
평가하기 어렵다. 따라서 과정중심의 충실한 학습 활동을 위해 평소평가에 전체 성적의 30%를 반영하고 있으며 나머지 70%는 듣기 평가와 필기시험으로 이루어진다. 과정 수행 평가의 객관성은 합리적인 운영 방법에 달려있으며 본교 영어과에
|
|
|
영어를 학습하고 나머지 1회엔 story-telling, 게임, 노래, 챈트 등 학생들이 즐겁게 학습할 수 있도록 다양한 활동으로 전개하되 연구 팀원중의 하나인 영어전담교사가 직접 진행한다.
(4) 방송 참여도를 높이기 위하여 적절한 평가(영어퀴즈)와
|
|
|
교육과학기술부, 2011년 다문화가정 학생 교육 지원계획, 2011.
김영하, <다문화사회와 새터민 청소년의 교육문제> 한국윤리교육학회, 2010.
연보라, <새터민 청소년의 수학 학습 적응 실태 분석 및 개선방향 연구>, 고려대학교, 2011.
이향
|
|
|
교육과정 하에서 과학 교과의 비중은 현저히 낮아질 것으로 예상된다.
미래 지식 기반 사회에서 과학적 소양의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않을 터인데 이렇게 과학 교과의 비중이 줄어들 경우에 미래를 살아가는 데 필요한 과학적
|
|
|
수학의 목표
Ⅳ. 고등학교 이산수학의 인식
Ⅴ. 고등학교 이산수학의 내용
1. 선택과 배열
2. 그래프
3. 알고리즘
4. 의사 결정과 최적화
Ⅵ. 고등학교 이산수학의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 이산수학의 평가
Ⅷ. 고등학교 이산수
|
|
|
교육과학사 2002년)
강옥기 『중학교 수학3』(두산동아 2012)
강옥기『수학과 학습지도와 평가론 제2판』(경문사 2003)
김남희 외 5명 『개정판 예비교사와 현직교사를 위한 수학교육과정과 교재연구』(경문사 2006) Ⅰ. 교과분석………………
|
|
|
평가
6. CAI 활용 개별 학습
컴퓨터 보조 수업은 이러한 어려움을 컴퓨터의 기능을 활용함으로써 극복하고, 교수-학습이 완전한 개별화를 기대할 수 있는 좋은 해결 방안이다.
참고문헌
◎ 교육부(1997), 수학과 교육과정 해설
◎ 수학사랑(2000),
|
|
|
어떻게 판단하였는지에 대한 증거도 확인한다.
4. 자체지표의 활용
□ 자체지표∥학교 교육활동 내실화
평가지표 20
학력신장 방안, 독서논술교육, 인성교육, 학교폭력 및 성희롱 예방교육 및 과학직업정보교육이 효율적으로 추진되고 있는
|
|
|
교육과정과 대비되는 경험중심 교육과정을 주장하였다.
※ 형성평가
<문제> 지식을 주된 내용으로 하여 구성되고 운영되는 교육과정 중, 사고 능력의 개발을 위한 교육내용은 인간의 정신 속에 들어 있는 여러 가지 능력을 도야시킬 수
|
|
메뉴펼치기
