|
교수 학습 자료 개발 연구 한국교육과정 평가원, 서울
진영은(2002) : 교육과정 이론과 실제, 서울 : 학지사
전성연 외(1995) : 수준별 교육과정 편성방안 연구, 교육과정개선연구회
최영권(1998) : 수준별 교육과정과 열린교육의 만남 Ⅰ. 서론
|
|
|
농구 시합’ 을 해보도록 하겠습니다.
◈스트레칭하기
-체육부장의 구호에 맞춰 스트레칭하기
◈학습내용 정리하여 발표하기
-두 손으로 공을 잡고 5걸음 이상 걷거나 뛰지 않습니다.
-두 손으로 공을 잡고 5초 이상 머무르지 않습니다 등
|
|
|
5‘
◇ 기공송
◆ 기공에 대한 가사에 유의하여 들을 수 있도록 유의한다.
※판서계획
7. 식물의 잎이 하는일
학습 주제 : 현미경으로 잎 관찰하기
학습 목표 : · 기공 관찰을 위한 프레파라트를 만들 수 있다.
· 현미경으로 기공을 관찰할 수
|
|
|
하겠습니다.
S1. 명화를 바꾸어 그리기를 했습니다.
S2. 내가 만든 명화로 광고를 만들었습니다.
5‘
★ ppt 자료
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 즐거운 상상
◎ 학습주제 : 명화 변형하고 광고 만들기
◎ 학습목표 : 명화를 바꾸어 그리고 광고를 만들
|
|
|
5′
▣차시예고
-다음 시간에는 가정의 일과 가족의 역할에 대해 더 자세히 알아봅시다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :1.나의 성장과 가족
◎ 학습주제 : 가정의 일과 가족원의 역할
◎ 학습목표 : 가정의 여러 가지 일을 알아보고, 내가 할 수 있는 역
|
|
|
5‘
.
※ 판서계획
◎ 단 원 :6. I get up at seven every day
◎ 학습주제 : 이야기의 내용 이해.
◎ 학습목표 : 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해할 수 있다.
활동1. 듣기 전에는 무엇을 해야할까요?
활동2. 듣는 중에는 무엇을 해야할까요?
활동3. 듣고 나
|
|
|
째마당. 2. 나눔과 어울림
나. 단원의 개관
다. 단원 목표
라. 단원의 발전 계통
마. 단원 전개 계획
바. 본 차시 지도상의 유의점
사. 학생 실태 분석
Ⅲ. 수업의 실제
가. 본시 교수-학습 과정안
나. 칠판 활용 계획
다. 본시 학습 활동
|
|
|
5분
※다양한 의견이 나올 수 있음을 인지하게 한다.
★동영상
※ 판서계획
학습목표 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한
올바른 자세를 알고 실천 할 수 있다.
<활동1> 새터민의 어려움이란?
<활동2> 어떻게 도울까?
<활동3&
|
|
|
5‘
※ 판서계획
학습 주제: 진정한 통일을 위한 바른 자세 판단하기
학습 목표: 북한 동포들과 더불어 살아가려는 태도를 기를 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
북한 동포들과 함께 살아가려면
|
|
|
5‘
◇퀴즈툴
◆ 학습 내용을 자연스럽게 정리할 수 있도록 유도한다.
※판서계획
5. 우리의 식사
학습목표: 영양소가 우리 몸에서 하는 일을 알아볼 수 있다.
활동안내
활동1.영양소! 너는 누구냐!
활동2.말판놀이를 통한 영양소 익히기
※ 본
|
|
메뉴펼치기
