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- 대본을 받고, 역할을 나눈다.
- 조별로 역할놀이 시연.
- 저희조가 해보겠습니다.
- 운반자, 상인, 손님이요.
- 학습지에 운반자, 상인, 손님이 하는일을 적는다.
5′
10′
10′
※ 대본을 나눠준다.
※ 실감나게 연극할 수 있도록 한다.
※판서
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5\'
※ 판서계획
Lesson 7. May I speak to Seho?
Objetives 전화하고 받는 표현과 의무를 나타내는
표현을 말할 수 있다.
Activity 1. Look and speak
Activity 2. Chant Along
Activity 3. Play together
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1.
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방법을 적어보세요.
가설 및 그 이유
검증 방법(실험 방법) 탐색 및 문제 파악
가설설정
실험설계
가설검증
적용 및 새로운 문제 발견
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
♣ 모둠별로 토의해서 가설을 세우고 그 이유를 적어보세요.
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5´
5´
상황에 맞는 다양한 표정을 지을 수 있도록 유도한다.
세밀하게 관찰하여 그린 그림을 칭찬한다.
1등을 뽑는 수업이 아님을 유의한다.
※판서계획
학습목표:내 얼굴을 관찰하고 그릴 수 있다.
[활동1]내 얼굴?
[활동2]내 얼굴을 그려보자
[
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5. 앎의 즐거움
학습목표 : 아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고, 문단의 중심 내용을 정리할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글을 읽고, 문단의 중심 내용을 정리할 수 있다.
상
글을
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5′
1′
※ 제재글을 한번 더 보면서 단어를 찾도록 유도한다.
※판서계획
단원명 : 5. 앎의 즐거움
학습목표 : 아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고, 문단의 중심 내용을 정리할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기
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5´
※ 판서계획
[단원] 다섯째마당. 감동의 메아리
[학습주제] 주인공의 마음을 생각하며 외국 작품을 읽을 수 있다.
(활동1) 로베르트의 태도를 생각해보며 수학귀신 읽어보기
(활동2) 뒤에 이어질 내용 상상하기
(활동3) 수학귀신 그려보기
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5. 인터넷
학습목표 : 브라우저를 실행, 종료하고 주소를 입력해서 이동할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
브라우저를 실행, 종료하고 주소를 입력해서 이동할 수 있다.
상
브라우저를 실행, 종
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째마당. 상상의 날개를 펴요
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 차시별 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 본시 수업 전개 계획
가. 본시 수업 설계안
나. 형성 평가 계획
다. 칠판 활용 계획 1. 대단원명 : 첫째마당. 상상의 날개를 펴요
2.
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5), ICT 활용 교수 - 학습과정안의 메타데이터 규격 및 관리시스템 개발, 숙명여자대학교 교육대학원
- 김솔미·이혜옥(1997), 인터넷 자료에의 기술과 접근을 위한 메타데이터 표준 비교분석
- 김용석(2002), 교육용 컨텐츠 공유시스템의 품질관리
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