|
학습력을 길러주는 데 큰 힘이 되고 있다.
7. 본시 교수-학습 과정
교 과
단 원
차 시
교과서
국어(읽기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는 의미
4 / 9
148∼151
본시주제
읽는 목적에 따라 읽기 방법의 달라짐 알기
학습목표
읽는 목적에 따라 읽기의 방
|
|
|
학습지는 수업이 끝나고 꼭 57쪽에 붙여두도록 해요.
◎활동3
【표정을 말해요】
<사진의 표정을 보고 원인과 결과 드러내어 말하기>
-선생님이 어제 가지고 오라는 것 있었어요. 그렇지요?
-그래요. 자신의 표정이나 가족, 친구의 표정이
|
|
|
▷ 단원 : 6. 움직이는 놀잇감
▷ 제재 : 움직이는 놀잇감을 만들어 봅시다. (2/5, 3/5)
▷ 자료 구성
1. 교수-학습안
2. 사진자료
- 학습목표
- 동기유발 비행기
- 동기유발 비행기 접기 방법 X 3
- 바람개비 날개 비교
- 모둠활동 바람개비 (
|
|
|
|
되었습니까?
T 유리창에 맺힌 빗방울과 홍수가 난 강물의 차이점은 무엇입니까?
T 오늘 무엇에 대해 공부하면 좋을 것 같습니까?
T 오늘 공부할 문제를 알아봅시다. 1. 일시
. 단원
5. 제재
6. 학습목표
7. 학습 계열
|
|
|
|
5조각입니다.
S2 8조각 중에서 5조각을 먹었습니다.
S1 전체와 부분의 크기를 비교할 것 같습니다.
S2 부분과 전체의 크기를 비교하여 알아볼 것 같습니다.
[전체]와 [부분]의 크기를 비교하여 알아봅시다.
[활동1]
▪ 전체와 부분의 크
|
|
|
5′)
학습 정리하기
◎ 학습 내용 정리 및 자기 평가하기
T. 네, 오늘 모두 잘 참여해주어서 선생님 기분이 너무 좋습니다.
미래에 우리 반에서 훌륭한 시인이 나올 것 같은 예감이 드네요.
◎ 차시예고하기
T. 교과서 84~87쪽을 보니 다음 시간에
|
|
|
|
학습문제 제시하기
T 교과서 99쪽을 풀어봅시다.
T 함께 확인해 봅시다.
T 분수에 관한 퀴즈 문제를 풀어봅시다.
□ 분수에 관한 모둠 게임활동을 설명한다.
T 모둠별로 게임활동을 해 봅시다.
교 사
T 이번 시간에 무엇에 대해
|
|
|
|
▷ 단원 : 다섯째마당. 앎의 즐거움
▷ 제재 : 1.하나씩 알아가면
▷ 학습목표 : 아는 내용을 들을 때와 모르는 내용을 들을 때의 차이점에 대해서 알 수 있다.
▷ 학습문제 : 아는 내용을 들을 때와 모르는 내용을 들을 때의 차이점에 대
|
|
|
|
.
■ 조사 계획을 세워 활동지에 작성해 본다.
■ 과제를 확인한다.
S1 알고 있는 것들을 정리해 보는 활동이 재미있었습니다.
S2 우리 학교에 대해 좀 더 알아보아야 하겠다고 생각했습니다.
■ 다음 차시 학습내용을 확인한다.
|
|
|
|
▷ 단원 : 3.고장 생활의 중심지
▷ 제재 : (1) 시장과 우리 생활 (2/16)
▷ 학습목표 : 우리 생활에 필요한 것이 무엇인지 알아보자.
▷ 학습문제 : 우리 생활에 필요한 것이 무엇인지 알아봅시다.
교 사
T 영상 자료를 봅시다.
T 어떤 내
|
|
메뉴펼치기
