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찾고 계획할 수 있도록 한다.
⊙평가 계획
평가번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
읽기 중 활동하기
교사
질문
인물이 추구하는 삶을 이해하며 글을 읽을 수 있는가? 1. 따뜻한 마음
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읽을 수 있다.
낱말의 의미를 부분적으로 파악하며 글을 읽을 수 있다.
관찰법 국어과 교수-학습과정안
단원
지도일시
대상
본시주제
차시
학습목표
학습자료
단계
요소
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
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교수 학습에 있어서 평가 방법에 대한 체계적 및 실제적 연구, 한국어학22권, 한국어학회, 이충우(2005), 국어과 교사의 국어 지식 영역 평가 전문성 기준과 모형,국어교육,
최창렬(2000), 새국어수업연구, 일지사, 1. 문제제기
2. 국어지식
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5) Multicultural Community - My Home!
6) Exchaning Stories - Names
7) Experiencing Prejudice and Discrimination
8) Mexican American Labor in the U.S
Ⅲ. 다문화 교수학습과정안의 개발
1. 다문화 교수학습과정안의 개발 과정
가. 1단계: 수업 상황 이해하기
나. 2단계: 수
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3
5. 단원의 학습목표………………………………3
6. 단원의 지도계획………………………………4
7. 학습자 실태 조사 및 분석…………………5-12
Ⅲ. 본시학습 지도계획
1. 본시 교수학습과정안…………………………13-17
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학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수?학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유용성
1. 다양한 쌍방향 학습이 가능하다
2. 학생
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5) 기행문
2. 설득을 위한 글
1) 논설문
2) 신문 사설
3) 광고문
3. 친교나 정서를 표현하는 글
1) 개인적인 친교의 글
2) 정서를 표현하는 글
Ⅳ. 독서(책읽기)의 목적
1. 목적
2. 목적에 따른 독서 유형
1) 학습 독서(기능독서)
2) 교양
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한다
2. 정보화 시대에 대비한 교육 방법의 변화를 가져야 한다
3. 다양한 ICT 활용 자료가 개발?보급되어야 한다
4. ICT 활용 교육에 맞는 교육과정이 재편성되어야 한다
5. ICT 활용을 위한 재정적 지원이 강화되어야 한다
참고문헌
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특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과정안
3. 웹사이트 안내
4. 효율적인 ICT 교육을 위한 학교장학
5. 앞으로의 방안
참고 문헌
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학습자의 수준에 맞는 활동이 이루어지도록 돕고 있다.
단원 학습 목표: 가장 기억에 남는 일을 그림일기로 쓸 수 있다.
참고문헌
- 신헌재 외 공저 (2005) 『초등국어과교수학습방법』
- 최현섭 외 공저 (2005) 『국어교육학개론』
- 최미숙 외
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