5)국어-생각과판단-낱말의 의미를 파악하며 글 읽기

소개글

5)국어-생각과판단-낱말의 의미를 파악하며 글 읽기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

국어과 교수-학습과정안

단원

지도일시

대상

본시주제

차시

학습목표

학습자료

단계

요소

교수-학습 활동

시간

자료 및 유의점

본문내용

넣고 문장을 읽어 보기
○ 글을 읽고 문맥적 의미를 바르게 파악할 수 있는지 확인하기
-심부름을 갔다가 즉시 또는 바로
○ 진정한 우정에 대하여 친구들과 이야기해 보기
10‘
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사
학생
단원
정리
적용하기
단원학습내용 정리하기
◎ 생활에 적용하기
책이나 글에서 여러 가지 의미로 쓰이는 낱말을 찾아보고, 그 글이나 문장에서 어떤 의미로 쓰였는지 알아봅시다.
“기쁨을 나누면 배가 되고, 고통을 나누면 반이 됩니다.”라는 말에서 ‘나누다’는 어떤 의미입니까?
그렇다면 어떤 말을 넣어 문장을 바꾸어 볼 수 있습니까?
◎ 단원 정리 학습하기
교과서 79쪽의 1번에 파란색으로 쓴 낱말의 의미를 알맞게 설명한 것끼리 선으로 이어 봅시다.
○ 책이나 글에서 여러 가지 의미로 쓰이는 낱말을 찾아보고, 그 글이나 문장에서 어떤 의미로 쓰였는지 알아보기
-즐거움이나 고생을 함께하다.
-기쁨은 함께 하면 배가 되고, 고통은 함께 하면 반이 됩니다.
-너와 나는 가는 길이 ～: 개인이 살아가는 과정
-가족끼리는 고통을 함께 나눈다.: 즐거움이나 고통 등을 함께하다.
-그 일은 손이 많이 ～: 어떤 일을 하는 데 드는 사람의 힘이나 노력
-매운 시집살이에 ～: 일이 힘들고 고되다.
10‘
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
낱말의 의미를 파악하며 글을 읽을 수 있는가?
낱말의 의미를 정확하게 파악하며 글을 읽을 수 있다.
낱말의 의미를 대체적으로 잘 파악하며 글을 읽을 수 있다.
낱말의 의미를 부분적으로 파악하며 글을 읽을 수 있다.
관찰법

키워드

5학년,   국어,   생각,   판단,   낱말,   의미,   파악