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곳) : ( )
(2) 음계
계이름
도
레
미
파
솔
라
시
도
음이름 감각적 인지
기초기능파악
표현방법탐색
일반화
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
<활동 2. 사장조의 계이름 알아보기>
<활동 3. 다른 조의 계이름을 알아봅시다.>
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5‘
★ppt 자료
※ 판서계획
단원: 7. 평면도형의 넓이
학습주제: 삼각형의 넓이
학습목표: 삼각형의 넓이를 구하는 원리를 알 수 있다.
<활동1> 삼각형의 넓이 구하기
<활동2> 삼각형 보드게임!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
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5. 앎의 즐거움
학습목표 : 아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 설명할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 설명할
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5. 예절바른 우리
학습목표 : 때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 설명할 수 있다.
인사카드
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 설명할 수 있다.
상
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5′
♤ 수학익힘책
※ 판서계획
[단원] 7. 시간 알아보기
[학습주제] 시계를 보고 5분 단위와 1분 단위로 시각을 읽고 나타낼 수 있다.
(활동1) 시각 읽는 방법 알아보기
(활동2) 여러 가지 시각 읽고 나타내기
(활동3) 시각 만들기 놀이하기 문
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교수-학습원리 5가지를 설명하고, 교재에 제시된 주간교육계획안 양식을 사용하여 새로운 주간교육계획안을 작성하시오. 그리고 이 교육계획안이 어떤 부분에서 유아를 위한 교수-학습원리를 반영하고 있는지 5군데 이상 구체적으로 설명하
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교수-학습원리의 반영 분석
작성된 주간교육계획안은 5가지 교수-학습원리를 구체적으로 반영한다. 계획안의 각 요소가 원리를 어떻게 구현하는지 5군데 이상 분석하면 다음과 같다.
1) 유아 중심성 (월요일: 가을 숲 이야기 나누기)
①반영 내
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5. 상호평가, 자기평가의 적극적인 활용
6. 평가의 목적과 내용(상황)에 따라 다양한 평가방법을 활용
Ⅶ. 읽기교육(읽기지도)과 비계설정
Ⅷ. 읽기교육(읽기지도)의 모형
1. 읽기의 일반적 수업 모형
1) 읽기 준비 단계
2) 읽기 진행 단계
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정리 및 차시예고
- 역사를 배우는 이유정리
- 다음 차시를 예고한다.
3분 역사 학습과정안
차시
본시 단원명
학습목표
학습형태
학습자료 및 준비물
학습단계
학습내용
교수․학습활동
유의점 및 자료
시간
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국어과 교육 과정의 교수학습 방법, 한국초등국어 교육 제16집, 한국초등국어교육학회.
김재춘(2003). 국가 교육 과정 개정 담론의 비교 분석(I) : 제4차에서 제7차에 걸친 ‘교육 내용 적정화’ 담론을 중심으로, 교육 과정 연구 23(2), pp. 105～122.
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