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가 나타난 것\"이 특징이었다.
그는 \"현재의 수능이 범교과적인 사고력 신장을 지나치게 강조하는 바람에 국어교과의 고유한 특성이 상대적으로 약화됐다\"며 이를 극복하기 위한 방안을 다음과 같이 제시했다.
①평가 내용을 국어과 교육 체
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법론에 기초하여 집적되어야만 연구의 결과가 국어교육 ‘실제’를 좀더 잘 설명하고 안내할 수 있다. 양적 연구 방법은 과학의 한 방법이다. 양적 연구 방법은 인간이 경험을 통해서 진리를 파악할 수 있다는 르네상스의 인본주의적 정신을
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지적 능력만을 평가하는 것으로 일관될 가능성이 있다.
수행평가 과정에 약간의 신뢰성이나 객관성, 정확성이 문제되더라도 수행평가는 학습자의 지식뿐만 아니라 기능이나 태도 면에도 관심을 두고 추진되어야 한다. 수행평가가 학습자의
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어서도, 서답형보다는 단답형이나 선택형 문항을 더 많이 출제하는 것이 채점상의 객관성을 높이는 방법이 될 것이다.
문항 유형별 배열 순서에 대한 기준도 따로 제시되기 어렵다. 기존의 국어과 평가지를 살펴보면, 대개 제시되는 지문을
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평가
7) 심화?보충 활동
8) 정리
9) 차시 예고
8. 제8단계
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 수업관찰방법
1. 사회과 수업관찰의 방향
2. 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선 과제
1) 수업관찰 및 보고의 문제점
2) 개선 과제
3. 사회과 수업관찰팀
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가 맞는지 확인해 본다.
지도상의 유의점
▶ 원과 비례 단원에서는 학생들을 지도하기 위해 컴퓨터와 같은 기자재와, GSP같은 화려한 프로그램을 운영하게 된다. 그러나 지도하기 위한 수단이 지도 목적이 되어, 교사의 교수학적 노력의 초점
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과학(6), 가정 과학(6)
체 육
음 악
미 술
체육(4)
음악(2)
미술(2)
체육과 건강(4)
음악과 생활(4)
미술과 생활(4)
체육 이론(4), 체육 실기(4 이상)*
음악 이론(4), 음악 실기(4 이상)*
미술 이론(4), 미술 실기(4 이상)*
외국어
영어(8)
영어 Ⅰ(8), 영어 Ⅱ(8)
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가정, 지역사회 첨단 정보의 취재, 짜임새 있는 편집, 선명한 인쇄 등은 계속하여 노력해야 할 사항들이다.
Ⅷ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 교과별 적용방법
1. 국어과
표제어의 빠진 부분 채워 넣기
신문의 기사 표제어를 오려 붙이고
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어야 한다
7. 단답을 기피해야 한다
8. 참신한 아이디어를 칭찬해 줄 필요가 있다
9. 교사의 편견 배제
Ⅵ. 발문(발문전략)과 비계설정식 발문수업
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
Ⅶ. 발문(발문전략)의 요령
1. 국어과 발문요령
1) 선수학습
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가요?
0 오늘 배운 공식(성질, 법칙, 원리)을 말해 볼까요?
9) 적용 및 발전을 위한 발문
0 오늘 배운 것(개념, 원리, 법칙, 성질, 공식 등)을 잘 생각해 보고 다음 문제를 풀어 보셔요.
0 다음에 더 알아보고 싶은 문제는 무엇인가요?
4. 과학과 발
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