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목표
Ⅲ. 학생 실태 조사 및 결과 분석
1. 학생 실태 조사
2. 결과 분석
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 본시 수업 모형
3. 수업 좌석 배치도
4. 본시 교수학습 지도안
5. 기대효과
부록
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수업을 마친다.
*인사하고 수업을 마친다.
본문연구 유인물
1. 在 (~에 있다.)
풀이 나가지 못하게 흙으로 막아 \' 그 자리에 있다\'라는 의미가 만들어짐
他在。（ ）
我在校。（
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수업의 형태
모둠별 협동학습, 강의식, 문답법, 토의학습, 시청각수업
적용할 사례
선상지, 범람원, 삼각주, 자유곡류천, 감입곡류천
학습자료
교사
학생
수업안, Power Point자료, 수업준비자료(모둠활동지, 형성평가지, 심화 학습지, 보충
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지도안
1. 단원
2. 교재
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원 학습의 계통 및 관련
6. 단원의 개념 구조
7. 단원의 구성
8. 단원 지도 계획
9. 지도상의 유의점
10. 과학 수업의 모형
11. 학생 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안
1. 학
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목표
5. 단원 지도 계획
6. 지도 방침
7. 지도상 유의점
8. 평가 관점
Ⅲ. 학습자 실태조사
1. 학생 실태조사
2. 실태분석 및 대책
Ⅳ. 본시 학습지도안
1, 본시 교수-학습 과정안
2. 교수-학습자료
3. 형성평가
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수업 지도안
대단원
4. 삶과 문학
일시
2007년 5월 23일 수요일 2교시
차시
5/6
소단원
(2)기억속의 들꽃
대상
2학년 6반 (34명)
장소
2-6 교실
학습 목표
전쟁으로 인해 변화된 등장인물의 삶에 대해 이야기할 수 있다.
학습 자료
교사
교과서, 지도
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분)
전시 학습 내용 확인
지난 시간 단원의 중요 내용을 문제 풀이를 통해 확인
갑골문자를 통하여 당시 은나라의 사회상을 추측 할 수 있다.
봉건제도의 특징과 당시 주나라의 특징을 문제 풀이로 확인한다.
Flash.
지난 시간의 내용과 연계성
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ound made up of layers of sand and clay.
The interruptions allowed the ground to settle, which strengthened the foundation.
Had this not happened, the tower would have fallen over.
10
Consolidation
1. Summarize today\'s lesson
ⓣ Today, we watched an interesting video clip in Before You Read and t
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수업 정리
▶정리운동으로 스트레칭을 실시한다.
▶수업 중 환자 발생 여부를 파악한다.
▶질문을 통해 학습내용을 확인한다.
- 인사이드 킥의 용도와 방법
▶차시 학습내용을 전달한다.
- 인스텝 킥
▶인사 후 각 조별로 사용했던 콘과 축구
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(총22차시)
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습 과정안의 특징
Ⅲ. 학생의 실태조사
1. 기술·가정교과에 대한 설문조사
2. 학생의 특성 및 흥미조사
Ⅳ. 본시 교수 - 학습지도안
1. 평가문제
2. 학습자료
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