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수학적 아이디어를 구성할 가능성을 증대시키는 교수 방법을 개발해야 한다.
참고문헌
김정효·권오남, - 창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용, 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
김상룡 - 초등학생의 수학적 의
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교육계획안 작성 시 수학교육을 위한 교육내용과 활동이 포함되어 있는 지, 내용에서 균형, 계열성, 체계성여부를 반영되어져 있는지 점검하고 수학계획에 대한 평가를 통해 자기 반성적 사고를 가질 수 있도록 해야할 것이다.
지금까지 본론
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교육과정은 초등학교 국어과 교육에서 이러한 학습자 중심의 특성을 지닌 국어 교육을 교실 현장에서 효과적으로 운영함에 목적이 있다고 할 수 있다.
《 참고문헌 》
한국 교육과정 평가원, 초등학교 교사용 지도서 국어 4-1, 교학사, 2006
신
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평가의 결과는 학생, 교사, 학부모는 물론 지도 방법을 개선하는 데 유용한 정보로 제공 될 수 있도록 한다.
* 참고 문헌
교육인적 자원부(1999). 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ). 대한 교과서 주식회사
특수학교 교육과정 해설서(제2권) 기본 교육
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국어 능력 평가 제도의 목적과 효용에 맞춰 다양한 시험 방법이 개발될 필요가 있다. 이미 예시한 바 있듯이 UCLES에서 주관하고 있는 영어 능력 시험은 그 목적에 따라 다양한 평가 방법을 개발하고 있다. 이것은 평가 결과에 대한 효용성과 신
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교과 선호도(설문조사)
마. 국어과 영역에 따른 흥미도 검사
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
1. 말하기․ 듣기․쓰기
2. 읽기
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서계획
3.
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국어교육 : 바람직한 논술교육을 위한 방향성 탐구」, 한국국어교육학회, 새국어교육 Vol.76
2007
이광모,「연구논문 : 논증론에 기초한 논술 이해」, 한국동서철학회, 동서철학연구 Vol.50, 2008
최상민,「통합교과형 논술의 지도 원리와 실제」,
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교과서「문법」요약
1. 언어와 국어
2. 말소리
3. 단어
4. 어휘
5. 문장
6. 의미
7. 이야기
8. 국어의 규범
Ⅱ. 이익섭 ․ 채완「국어문법론강의」, 허웅「국어학」비교
1. 형태론적 관점
2. 통사론적 관점
Ⅲ. 맺음
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영어교육의 목표와는 전혀 맞지 않았다. 이 쓰기 위주의 수업이 현재 중학교의 문법 위주의 수업과 거의 다를 바가 없다고 대답해주었다. A와 B는 공교육이 아닌 사교육을 통해 평가 점수가 상당히 올랐고, 이를 긍정적인 경험이라고 생각하고
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학생들이 잘못 발음하기 쉬운 소리들
Ⅳ. 영어노래교육(영어노래지도)의 율동지도
Ⅴ. 영어노래교육(영어노래지도)의 실제
1. 설문조사
2. 과제 설정
3. 과제 실행과 평가
Ⅵ. 영어노래교육(영어노래지도)의 시사점
참고문헌
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