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교육원)
http://www.kinu.or.kr/(통일연구원) 들어가면서
1. 대북 포용정책의 추진배경
2. 대북 포용정책의 목표와 추진기조
3. 국민정부 출범이후 대북정책의 성과
4. 대북포용정책이 추진한 방향
5. 대북 포용정책의 효과 : 공존·공영
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교육학적 탐색, 서울대학교, 2008
이광호, 동성애자와 인간 존엄성, 한국건강관리협회, 2002
정동욱, 동성애자와 인권, 한국경영법무연구소, 2005
전우섭, 동성애자들을 위한 변론, 서강대학교 생명문화연구소, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동성연애자(
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교육과학사, 1995
박원순, 『국가보안법연구3』, 역사비평사, 2000
이한기, 『한국의 영토-영토 Ⅰ. 序
Ⅱ. 領土條項과 그 意味
1. 領土條項 ‘韓半島’의 意味
2. 領土條項의 意味
3. 憲法 第3條의 存廢論에 대한 見解의 對立
4.
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교육 Basic Education for All
2. 과학기술 윤리 확립 Ethics of Science and Technology
3. 세계화에 맞선 문화 다양성 보호 Cultural Diversity against Globalization
4. 평등한 정보 접근권 보장 Equitable Access to Information and Knowledge
5. 평화의 문화·문명간 대화를 향해 To
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교육대학원 ㆍ 박진희
음식문화와 예술
비교민속학회 ㆍ 이효지 Ⅰ. 음식문화의 형성
1.문화,식문화란 무엇인가
1)문화란 무엇인가
2)식문화란
2.식생활의 적응현상
1)식생활의 적응
2)식습관
3)사회적 변화에 따른
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교육, 한국역사연구회
◎ 이재봉(2001), 한반도의 통일과 동아시아의 평화, 평화문제연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동아시아평화의 정의
Ⅲ. 동아시아평화의 아시아안보회의
Ⅳ. 동아시아평화의 아태안보협력이사회(CSCAP, 아시아 태평양의 안
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삼동윤리를 통해 미래 세계가 지향해야할 세계 공동체의식에 선각적 역할을 제시
1) 사회평등의 윤리
2) 민중의 삶
3) 생명가치를 존중
4) 삼동윤리 중에서 특히 동척사업의 이념은 시급히 수행
Ⅶ. 송정산(원불교)의 중도정치
참고문헌
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남북 공동선언 이후에 체육·문화계에서 활발한 교류가 있고 지속적인 지원 사업이 이루어지고 있지만 아직 갈 길이 멀고 보이지 않은 벽이 아직도 우리 앞에서 우리를 막는 듯 하다. 탈북자의 수는 증가하고 그들을 수용할 많이 기관은 그들
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다가올 수 있는 날을 기대한다.
Ⅳ. 출처
통일문제 이해 (통일부 통일교육원, 2007) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통일과 민족공동체의 형성
2. 평화 통일을 위한 노력
1) 정부와 시민 사회의 역할
2) 청소년의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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교육청, 2007
추선진, 최인훈 소설 연구 : 근대성의 성찰을 중심으로, 경희대학교, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 최인훈의 소설장르
Ⅲ. 최인훈의 성찰
Ⅳ. 최인훈의 소설 소설가 구보씨의 일일 작품분석
Ⅴ. 최인훈의 소설 회색인 작품분석
Ⅵ
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