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생활로서의 방언 또한 지켜져야 할 소중한 무형 문화유산이라고 봐야 할 것이다.
참고문헌
사투리, 과거로통하는 신비한 언어/이태영
지역방송의 사투리사용 내용 규제에 대한 연구/송종현
바른국어생활:국어문화학교국어전문교육과정교재
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교육을 무시할 수는 없다. 방언이 가지고 있는 여러 가지 장점은 우리에게 올바른 국어생활을 위한 점으로서 중요한 부분을 담당한다고 할 수 있다. 이러한 부분을 통해서 우리가 알 수 있는 것은 방언 교육의 현실적인 한계와 또한 이를 실시
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교육에 관한 연구』, 공주대학교 대학원 박사학위논문, 2008
- 유은정, 『한글 맞춤법과 표준어 규정의 형성 과정에 관한 연구』, 전북대학교 대학원 석사학위논문, 2005
- 채완, 『훈몽자회와 한글 맞춤법』, 새국어생활, 1999
- 한규진, 『교육용
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국어하.고등국어.학습지도안(3.함께 하는 언어 생활)
(1) 역사 앞에서
(2) 어느 날 심장이 말했다.
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시
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국어 공동체의 역사적 사회문화적 이해를 위한 경험을 제공하는 문법 교육을 위하여
국어과 교육 전체에서 국어 문화는 중시되고 있으며 문법 교육에서도 점차 이를 강조하고 있다. 그런데 문법 교육에서는 ‘국어를 둘러싼 역사적 사건’,
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교육 과정 및 학습 내용과의 관련성
Ⅱ. 학 생 관
1. 학생의 실태
2. 단원 지도를 위한 설문 조사 및 분석
Ⅲ. 지 도 관
1. 대단원 교수 ․ 학습 계획
2. 지도상의 유의점
3. 수업 전개도
생활국어 1-1 본시(2/3차시) 교수‧
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국어교육연구소, 2003
⑤홍효민, 조선 어문 운동과 조선 문학, 한글 제42호(제5권 제2호), 한글학회, 2005 Ⅰ. 들어가며: 2
Ⅱ. 개화기에 대한 시대 구분: 2,3
Ⅲ. 어문정리운동 이전의 문자생활: 3
Ⅳ. 어문정리운동의 전개: 3,4,5,6
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국어사용 능력은 학교에서 철저한 국어 교육에 의해서 가능하다. 따라서 올바른 국어교육이 이루어져야만 국민 전체의 언어사용 능력이 신장될 수 있다.
이런 면에서 방송은 국민의 교양과 오락 생활의 큰 부분을 책임지고 있다는 막중한 역
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국어에 관한 기초적인 지식을 익히고, 국어를 바르게 사용하게 한다.
다. 문학에 관한 기초적인 지식을 갖추고, 작품 감상력과 상상력을 기르게 한다.
북한의 고등중학교와 남한의 중학교 국어교육 목표는 위와 같이 목적이 본질적으로 다르
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-꽃가루 / 꼰닢-꼬츨- Ⅰ. 단원명 : <Ⅱ. 국어 규범의 이해와 실천>
Ⅱ. 단원의 설정 취지
Ⅲ. 대단원 학습목표
Ⅳ. 대단원 교수 ․ 학습 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 소단원 지도
<교수 ․ 학습 과정안>
Ⅶ. 참고 자료
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