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학의 등장에 기여한 바 크다 하겠다.
요컨대 정치학의 통합이론, 연계이론, 생태이론 등은 경제학의 신자유주의학파와 상호교류하면서 현실주의 중상주의 패러다임과는 대조적인 신자유주의 상호의존 패러다임을 계속 발전시켜 국제관계
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학의천 복원
4. 외국의 하천복원
Ⅴ. 자연형 하천복원의 현황과 문제점
1. 기초 조사 및 계획수립 단계
2. 실행 단계
3. 평가 및 사후관리 단계
4. 자연형 하천복원의 과제
Ⅵ. 자연형 하천복원의 개선방안
1. 하도복원
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학적 가치로 제시한다는 점에서 극히 비역사적이다. 비역사적 비젼으로 역사적 모순에 대응한다는 것은 이미 인간이 성취한 사회적 삶의 발전 부분과 변화한 사회관계를 전면 삭제하자는 제안이며 이는 문명의 숙제를 처리함에 있어 문학의
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발도르프 교육의 이해. 서울: 교육아카데미, pp.68-117.
김정임(2006). 발도르프 유아교육에 대한 이해. 서울: 학지사.
강인구(2006), 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 서울: 아이나무.
정윤경(2000). 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 서울
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등장
2. 탈행태주의 내용
Ⅲ. 현대 시민사회
1. 현대시민사회의 등장
2. 시민사회의 정치적 역할
Ⅳ. 탈행태주의적 시민사회
1. 시민사회의 탈행태적 내용
2. 한국시민사회의 의의
Ⅴ. 한국 시민사회의 한계와 발전방향 모색
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학, 기독교서선교회, 2008.
3. 김형효, 포스트모더니즘의 철학, 철학과 현실, 1993.
4. 최정웅, 포스트모더니즘의 교육론, 효성여대 사회학과 연구 논문집, 1994.
5. 안신일, 포스트모더니즘에 대응해야할 개혁주의 신학, 대한신학대학원대 석사학위
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발생하게 된다. 이처럼 활력 넘치는 지방공립대학에 주목할 필요가 있다.”
Ⅲ. 결론
일본의 다양한 지역경제를 위한 다양한 노력을 찾아보았지만 지면에 일부만 소개 했다. 국가적으로 볼 때 지역 간 분산이 아니라 개인의 강한 힘이 전체의
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학회
◇ 반상진(2011), 교육경제학과 고등교육, 한국교육재정경제학회
◇ 변기용 외 2명(2010), 한국 고등교육 정책연구의 동향 분석, 아시아교육연구
◇ 오정은(2010)유럽연합 국가들의 대학교육정책 변화 방향, 한국교육개발원
◇ 이해영(2008),
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정치제도와 비교하려는 생각은 더더구나 없었다. 인문학과 사회과학의 여러 분야에도 극도의 세분화가 이루어졌으며, 특히 역사에 대한 무지 내지 무관심이 일반적이었다. 이제 우리는 학문적인 통합을 위하여 시야를 넓혀야 한다. 패러다임
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관계를 생태학적으로 바르게 형성하기 위해 부르주아적 소유권 개념을 수정하는 문제, 기업과 국민경제를 경제민주주의적 원리에 따라 운영하면서 자연의 권리를 의사결정 과정에 반영하는 문제, 국제무역구조와 국제금융구조를 친환경적
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