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군대에 적응하지 못하는 사람이 나오게 되는것이다. 또 군대 내 가혹 행위도 빠질 수 없는데 , 군대 안에서의 고참들의 심한 욕설과 구타, 기합등을 참지 못하고 자살을 한다던가 탈영을 하는등 여러가지 일이 일어나게 된다. 최근 일어난 “
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선배들이 주로 담당해 왔다. 선배들은 주로 남성이었으며 그들의 다수는 서열과 위계 중심의 조직 문화와 단체기합, 연대책임의 효율성을 강하고 믿는 군대를 경험했다. 그러나 이들은 이런 경험을 성찰적, 비판적으로 평가할 기회를 가져본
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군대문화는 군대 안의 여러 가지 문화
국가를 지키기 위하여 적을 죽여야 한다는 특수한 목적을 지님
군대문화의 요체는 명령과 복종 즉 수직적인 상하관계
엄격한 지휘체계
한치의 실수가 용납되지 않으며 엄격한 처벌과 기합
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군대를 구성하는 사회 구성원이 살던 때의 사회의 상황은 어때했는가가 군대 문화에 대한 방향에 어느 정도 영향력을 행사한다는 것이다. 이러한 관점에서 살펴볼 때 분명히 군대는 이전에 비해 구타와 기합 등이 사라지는 등 바람직한 방향
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기합 없앤다
오는 신학기부터 일선 초 중 고교에서 군대식 기합이나 단체 기합, 가위로 머리카락 자르기 같은 교사의 과도한 행위가 사라질 전망이다.
또 사회적 통념을 벗어나는 지나친 체벌로 문제를 일으키는 교사에 대해서는 학교 자체
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군대 생활이다. 군대에서 흔히 기합을 줄 때 “원칙대로 안 되어서…,”라는 핑계를 많이 들었다. 보아 주는 척 할 때에도 “너희들 원칙대로 하면 살아 남을 놈 하나 없으니 그리 알라.”는 식으로 말하는 경우가 많다. 여기서 원칙이란 무
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기합을 받아야 하는지 그때는 몰랐었다. 한명이 잘 못하면 못하는 사람이 안 나올 때까지 왜 계속 기합을 받았는지.. 이건 군대로 그대로 이어진다. 우리 중대서 싸움사건이 터졌다. 일과가 끝나고 자율시간에 동기끼리 싸운 모양이다. 초딩
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기합\'을 주는 군대식 훈련을, 오직 하나의 효과를 거둘 수 있는 교육 방법이라고 알고 있는 교사들이 흔히 말하는 핑계다. 이런 교사들은 똑같은 까닭으로 학생들에게 체벌을 해야 교육이 된다는 주장도 언제나 함께 펴고 있다. 그러나 학생
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군대의 각종 사건 사고들의 발생 비율이 사회에서의 사건 발생비율과 그다지 차이가 나지 않음에도 불구하고 이러한 사건의 원인을 내적인 요인으로 돌리려는 현상이 발생함으로써 더욱 부정적인 이미지가 굳어지게 되었다.
위의 그림은
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군대에서, 현역으로 복무 중에 있는 사람이 가정 사정으로 말미암아 제대하게 되는 일.
훈ː련―병(訓鍊兵) [훌―] [명사] 훈련 기관에서 훈련을 받고 있는 병사. (준말) 훈병
이ː등―병(二等兵 )[명사] 국군의 사병 계급의 하나. 군의 가장 아래
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