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심리사회적 발달
1. 영아기의 사회성 발달
2. 애착의 발달
1) 안정된 애착유형
2) 불안정한 회피 애착유형
3) 불안정한 저항 애착유형
4) 낯가림
5) 분리불안
IV. 영아기의 주요 정서
1) 공포
2) 분노
3) 질투
4) 울음
V. 영아기
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문제 4) 10장: 집단극화, 집단사고, 편견, 공격성, 방관자 효과에 대해서 논하시오.
문제 5) 11장: 성격 이론(정신분석,정신역동,인본주의,특질,사회인지) 대해서 논하시오
문제 6) 12장: 심리장애, 자살과 자해, 심리치료에 대해서 논하시오
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상담심리치료학회 한국기독교상담학회지 Volume 7 2004 pp: 179-198
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로> 국민대학교 2016 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와
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센터 질의응답 게시판 참조
현장특수교육\', 1998년여름호에 실린 정대영(국립특수교육원 교육연구사)씨의 글
cafe.naver.com/isangdam.cafe 가족상담센터 등등.. Ⅰ. 학습장애의 정의
Ⅱ. 기타 유사 명칭의 정의
Ⅲ. 학습장애의 원인
Ⅳ. 학
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상담심리학의 이론과 실제』. 서울: 학지사, 2005.
김태은(2009). 해결중심단기놀이치료의 개발과 치료 기법에 대한 아동의 반응. 박사학위논문. 연세대학교 대학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심단기치료 모델이란
2. 해결중심단기치료
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놀이와 아동. 교육과학사.
고문숙·이혜주·임영심·황정숙공저(2001). 어린이 놀이지도. 정민사.
김광언(1982). 민속놀이. 서울 : 대원사.
김현희·박상희(1999). 유아문학교육. 서울 : 학지사.
김계현(2001). 상담심리학 연구Ⅱ. 서울 : 학지사.
김연희(
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상담도 성인상담과 마찬가지로 비밀보장의 문제가 중요하게 대두된다. 많은 아동이 상담과정 중의 내용에 대해 부모에게 알려질까봐 두려워하므로, 상담초기에 비밀보장에 대해 언급해주어야 한다. 또한 비밀보장의 제한점에 대해서도 이야
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주의를 기울이고, 그들의 권리와 욕구를 존중하는 접근법이 얼마나 중요한지 깊이 이해했다.
가정 방문부터 상담, 교육, 놀이치료까지 다양한 현장 경험은 이론에서 배운 내용을 실천으로 연결하는 데 큰 도움이 되었다. 특히 아동들이 스스
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상담에 대한 자발적 참여의지가 부족하고, 놀이나 비언어적인 의사소통 방법으로 심리적 어려움이나 갈등을 표현하는 모습을 보인다. 또한 아동이 발달 과정에 놓여있으며, 부모나 양육자, 법적인 보호자를 자주 접촉해야 하는 특성도 있다.
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심리사회적 적응에 미치는 영향/최정욱/연세대학교대학
원,2000)
새로운 부모교육/신용주 김헤수 형설출판사2002
여성의 삶에 대한 통계.기혼여성의 경제활동 비율/여성부 2005
한울아동가족상담센터
한국보건사회연구원.2002 I. 서론
II .본
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