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지도
4. 상담을 통한 개별 지도
5. 수업 중 만화를 보다가 걸린 학생 지도
6. 사이버 윤리교육 영상 교재 활용
7. 학교 종합 예술제 활용
8. 교사의 준비
Ⅲ. 학교생활지도와 대화
1. 대화문화 조성
1) 교사?학생 1분 대화
2) 사랑의 우체
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학습을 통해 자연스럽게 어울려 배울 수 있도록 하는 것이 바람직하다. ‘심화보충형 교수학습 운영 방안’은 학습과제와 학습목표, 시점, 학생의 특성을 고려한 다양한 운영 안이 있다.
수준별 교수학습은 학습 내용이나 학습자, 교육환경,
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지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원
3. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원
5. 노인숙(2016), 만 5세
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교육의 예시
Ⅱ. 도덕과(교육, 수업) 역할놀이학습
Ⅲ. 도덕과(교육, 수업) 협동학습
Ⅳ. 도덕과(교육, 수업) 가상체험학습
1. 가상 체험 학습의 이론적 배경
1) 가상 체험 학습이란
2) 가상 체험 학습에 있어서 교사의 역할
2. 가상 체험
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지도의 중점
2. 교내 생활 질서
1) 활동 목표
2) 활동 내용
3) 활동 시기 및 장소
4) 유의 사항
3. 나의 물건 정리 정돈
1) 활동 목표
2) 활동 내용
3) 활동 시기 및 장소
4) 유의 사항
4. 내 자리 내 할 일
1) 활동 목표
2) 활동 내용
3) 활동 시
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교육연구』(교육연구사), 1996. 10
- 장대운,「창의성 교육의 중심과제와 교수학습」
- 이명기,「창의적 사고력을 기르는 학습지도」
- 홍기칠,「창의성을 기르는 학습지도」
- 정재관,「창의력 신장을 위한 환경 풍토 조성과 발문 기법」
- 오덕
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학습방법, 장학정보 제97-4호
- 전남보성고등학교, 전라남도 과학교육선도시범학교 운영보고서(1/1) -첨단과학실 운영을 통한 교수·학습 방법의 개선, 2001
- 한국교육출판편집부, 자기 학습능력을 기르는 학습방법 훈련의 지도기술, 1990 Ⅰ.
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학습의 지도원리, 영남대학교 출판부
◎ 한국교원단체총연합회(2004), EBS 수능강의 실태조사 중간보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 의의
Ⅲ. EBS교육방송의 교육적 기능
Ⅳ. EBS교육방송의 활용
Ⅴ. EBS교육방송의 여건조성
1. 학급
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교육의 목표
Ⅲ. 정신지체아교육의 교육기관
1. 일반학급
2. 학습도움실
3. 특수학급
Ⅳ. 정신지체아교육의 CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
Ⅵ. 정신지체아교육의 언어습득기능훈련
1. 훈련의 목표
2. 훈련 내용
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지도 현장 학습 때 소리를 지르거나, 우는 경우도 있고, 여전히 놀이에 아무런 관심이 없는 유아들도 있다.
\'시작이 반이다\'라는 말이 있듯이 지금의 조그마한 변화에 힘을 얻어 좀 더 우리 유아들에게 맞는 교육활동을 찾아 우리 유아들이
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