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속에 자아를 보호하게 했다. 자신의 여자친구가 떠나버릴까봐 여자친구를 사랑하면서도 자기가 먼저 떠나보내는 윌의 모습을 보면서, 윌이 저렇게 매사에 방어적인 태도를 취하며 누군가와 진실되게 만날 수도 없게 만든 윌의 양부와 가정환
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살아가는 곳이다. 자기 자신만이 잘났다고 살아갈 수 있는 세상이 아니라는 것이다. 모두가 하나가 되어서 같이 잘 살아가야 할 곳인 것이다. 그들과 함께 하나가 되어 어울려 살아갈 수 있는 세상이 되길 바라면서 이 글을 마친다.
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자기 자신이 서 있어야 함을 가르쳐 줌으로써 늘 암흑과 같았던 Will의 삶에 등대와 같은 존재가 되었다.
시각에 따라선 두 교수 중 어느 교수가 옳다 그르다를 분명히 판별해 낼 수는 없지만 진정한 교육이란 당사자를 주체로 천천히 끈기 있
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자기가 진정으로 하고 싶은 일이 무엇인지 찾는 작업은 꼭 선행되어야 할 것이다. 정부 기관에 암호 해독 직책을 위해 인터뷰를 간 윌의 대사가 떠오른다. “내가 이 직업을 가지게 되면 암호를 해독해낼 것입니다. 하지만 나중에 알고 보니
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교사가 모든 것을 다해줄 수도 해줘서도 안된다. 학생 스스로 공부할 수 있는 기회를 빼앗아서는 안된다. 교사는 학생 스스로가 자기의 삶을 개척할 수 있는 꿈과 신념을 심어주는 역할을 해야 할 것이다. 이런 점에서 숀 교수는 윌에게 이
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★심리치료의 목표
심리치료의 목표는 환자마다 다르고 치료자 마다 다르다.
심리치료의 목표는 다음 6가지가 있다.
1> 희망의 고취: 내가 나을 수 있다는 희망
2> 자기 효능성 고취: 어떤 일을 할 수 있다는 신념
희망의 고취보다 구체
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자신의 아픈 경험을 이야기했고, 이게 윌에겐 상당한 자극이었던 것 같습니다. (때론 상담자의 자기 개방이 좋은 치료가 되기도 합니다) 그리고 서서히 둘 사이에는 라포가 생기게 됩니다.
여기서 라포란 상담장면에서 관계 형성으로 서로간
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중요한 것인지를 한번 생각해 볼 좋은 계기가 된 것 같다.
대인관계가 원만치 못한 사람들은 자기가 왜 그런 지 조금이나마 느끼게 해줄 수 있는 영화라고 생각한다. 1. 영화 선택 동기
2. 영화의 줄거리
3. 영화에 대한 나의 평
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자기중심성에서십자가 중심성으로 옮겨가는 모습을 보는 기쁨이고(마지막까지) 읽은 보람이 아주 없지는 않은 책이구나..하는 생각에서였습니다.
물론 이 책으로 전도된 사람도 있을테고전도 될 사람도 있을 것입니다.하지만 절대 책읽기
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자기 것을 선택하도곡 도와 주는 것을 의미한다.
지지하기, 격려하기, 청취하기, 수용하기, 신뢰하기, 존중하기, 차이에 대해서 협상하기, 친구되기, 통제할 목적이 없는 칭찬하기, 배려하기, 관심가지기 등
문제아로 낙인 찍힌 내담자를 대할
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