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초등학교 사회과(사회과교육)의 특성
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 새로운 동향
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교육내용
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅵ. 초등학교 사회과(
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5개영역의 균형적인 편성에 따른 내용 선정의 어려움이 있다
3. 학생의 요구와 학교 실정에 맞는 다양한 활동의 융통성 있는 운영을 위한 교육 여건이 미흡하다
4. 특별활동의 평가가 형식과 결과에 치우치는 경향이 있다
Ⅸ. 특별활동교육
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김명철·박한숙 - 초등학교 특별활동 운영의 개선에 관한 고찰, 학생지도연구 Vol 21, 부산교육대학 학생생활 연구소, 2001
박경묵 외 - 초등 특별활동 운영론, 양서원, 2000
윤형수 외 - 초등학교 5·6학년 특별활동 지도자료, 대전 : 대전교육과학
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초등학교 5학년 도덕교과서
초등학교 5학년 도덕교과서 지도서
초등학교 6학년 도덕교과서
초등학교 6학년 도덕교과서 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 개관
- 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달이론
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<초등학교 도덕과 통합교육 교육과정>
1. 도덕과 통합교육 목표
2. 초등학교 도덕과 통합교육 영역
3. 학년별 교육과정 내용
▷ 1학년
▷ 2학년
▷ 3학년
▷ 4학년
▷ 5학년
▷ 6학년
4. 도덕과 통합교육 교수-학습방법
5. 도덕과 평가
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학교 출판사, 2001
유안초등학교 - 심화학습 프로그램 적용을 통한 초등학교 영재교육의 효율성 연구, 교육인적자원부지정 영재교육 정책연구학교 보고서, 2001
이관순 - 성교육 프로그램이 초등학교 5학년 학생의 성관련 지식 및 태도에 미치는
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학교 체벌 사건(체벌 논란의 시초격)
성적이 나쁘다고 초등학교 5학년 여학생의 엉덩이를 때리던 김모(여) 교사는 학생이 매를 맞다가 무릎을 구부리는 바람에 허리를 때려 전치 6주의 상해를 입히고 폭행치상으로 재판 받음
이후로 수업시
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학교재편찬회, 『서양철학의 이해』, 홍진출판사, 1995.
▶ 서정욱, 『벤담이 들려주는 최대다수의 최대행복 이야기』, 자음과 모음, 2006.
▶ 5학년 도덕 초등학교 교사용 지도서. 1. 공리주의
2. 벤담의 양적 공리주의
3. 밀의 질적 공리주
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초등학교 교육과정에서 처음으로 다루어지고 있다. 4학년 2학기 교과서에서는 정치교육과 관련된 단원이 없다.
(3) 제 7차, 5학년 교과서를 분석한 결과
7차, 5학년 1,2 학기 교과서에서는 정치교육과 관련된 단원이 다루어지지 않고 있다.
(4)
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학교논문
조원택 (2000). 초등영어교육에서 S tory telling을 통한 듣기능력 신장 방안 연구 . 석사학위 논문. 공주교육대학교 교육대학원.
Barker, M(1985). Using Children\'s Literature to Teach ESL to Young Learners. English Teaching Forum.
Cox, V(1981). Learning to love literatur
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