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국가가 되는 최선의 길은 그람시(Gramsci)적 헤게모니를 가지는 것이다. 즉 굳이 강제력을 사용할 필요가 없이 세계가 미국식 민주주의, 미국식 자본주의를 자발적으로 받아들이는 상황이 되어야 한다. 그러면 미국은 그것을 어떻게 성취할 수
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이데올로기(ideology)
【27】헤게모니(hegemony)
【28】프랑크푸르트 학파
【29】民族誌․文化記述誌(ethnography)
【30】재생산이론
【31】신마르크스주의(Neo-Marxism)
【32】從屬理論(dependency theory)
【33】세계체제론(world system theory)
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이데올로기로서 피지배계급에게 일방적으로 주입된다.
4. 사회의 지위배분은 기존의 질서를 유지할 수 있도록 지배계급에게 유리한 방향으로 이루어진다.
5. 사회의 변화는 급진적이고 비약적으로 진행된다.
2. 기능이론과 갈등이론의 교육
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그람시(Gramsci)가 설파한 것처럼 역사의 집성이고, 대중의 감성과 상식의 집합이며, 실천적 활동의 복합적 결과물이다. 계급관계라는 것도 실천의 매개를 통해서 존재할 수 있을 따름이다. 그런데 실증주의(positivism)와 구조주의는 모두가 주체
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국가간의 협력이나 동의의 차원에서 설명되는 것이 아니라, 사회세력과 세계질서란 분석수준과의 연계를 중심으로 설명되어진다.
-- 로버트 커헤인의 \"신자유제도주의\"
) Robert O. Keohane, \"Neoliberal Institutionalism: A Perspective on World Politics,\" Inte
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헤게모니적 갈등이론
1).이론
2).비판
4. 저항이론과 상대적 자율성 이론
1)이론
①마이클 애플
②헨리 지루
5. 학교교육과 국가론
1)이론
①뿔란짜스
②알뛰쎄
③그람시
6.지위 경쟁이론
1)이론
2)지위집단이론 비판
Ⅷ. 갈등론
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헤게모니이론
1) 그람시의 헤게모니이론
2) 엘리트 이론
3) 헤게모니이론과 엘리트이론의 비교
3. 체계수준이론과 헤게모니이론의 비교
제 4절 미시적 수준의 이론
1. 개인수준의 이론
1) 개인의 태도형성이론
2) 태도형성
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이데올로기의 분열
5) 정치가정의 파행
(1) 정당
(2) 이익집단(NGO)
(3) 참여와 제도화
9. 한국 정치사회화 과정에 있어서의 학교교육
1) 교육의 양적 성장
2) 교육정책의 변동
3) 교육내용의 비적실성
4) 비연속성 극복을 위한 한국 교육의
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국가와 민족 문제를 경시했고 후기에 정치이론이 부재했다.
2) 레닌은 러시아의 특수성을 간과했고 묵시적인 경제적 파국론에 젖어 있었다.
3) 트로츠키는 영구혁명의 현실 부적합성과 파시즘을 과잉 일반화하는 한계를 안고 있었다. 제1
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이데올로기』-「4장 교육과정의 역사와 사회통제」(1985, 한길사)
최장집, 『한국현대정치의 구조와 변화』-「그람시의 헤게모니 이론」(1989, 까치)
조석래, 『베버의 사회학』-「사회계층분석」(2003, 사회학2 발제문)
최재훈, 『베버의 사상적
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