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게임 등으로 내용이 재편되어 활용되고 있고, 운동의 의미나 운동의 개인적 의미 자체가 교육과정에서 중요한 목표가 된다.
이 교육과정은 일반적으로 전통적 교육과정에서 엿볼 수 있는 경쟁적 특성을 크게 강조하지 않는다. 고학년에서는
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게임 중독 양상에 대한 비난을 줄이며,
- 게임 중독의 요인이 될 수 있는 가족 내 문제점에 대해 대화창구를 개방하고,
- 중독으로부터 벗어날 수 있는 여러 방법들을 제공할 수 있도록 가족들을 격려한다.
10).할일이 있을 때만 컴퓨터를 켠다.
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게임 중독 척도 개발 연구 / 2006
한국컴퓨터 생활연구소(어기준)에서 2000년 상반기에 발표한 게임중독예방법
한국인터넷정보센터 / http://stat.nic.or.kr/iuser.html/
인터넷 중독 온라인 센터 / http://www.psyber119.com/
한국정보문화진흥원 / 유아를 위한
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게임은 남과 어울리는 것을 점점 어렵게 하므로 인간적 유대를 강화하는 시간이 필요하다.
-1주일에 2회 이상 운동을 한다. 등산, 농구와 같은 운동은 오랜 컴퓨터 작업으로 인한 자세 불균형을 예방하고 현실 세계에 대한 흥미를 돋워준다.
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게임·놀이 모음집, 광주 : 광신인쇄 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 교육자료(교수학습자료)
1. 대표 작품의 선정
2. 비평문의 작성
3. 도해 자료 만들기
4. 물음과 답안 만들기
Ⅲ. 국어과 부진아교육자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 동기
2.
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게임놀이 모음집, 광주 : 광신인쇄
조석종(1997), 영어통사론, 서울 : 신아사
최순주(2000), 중학교 영어의사소통능력 향상을 위한 연구 : 영어노래지도와 흥미도를 중심으로 Ⅰ. 영어교육(영어수업, 학습)의 특성
Ⅱ. 영어교육(영어수업, 학
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들어가면서
II. 본론
1. 인터넷 중독의 개념과 원인
2. 인터넷 배경과 현황
3. 인터넷 중독의 이론적 근거
4. 청소년과 인터넷 중독의 폐해
5. 청소년의 온라인 게임중독
6. 게임중독의 문제점
7. 치료와 예방
IV. 결 론
참고문헌
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게임을 한 이후로 건망증이 늘었다
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반드시 해야 할 일이 있어도 게임을 그만 들 수 없다.
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게임 때문에 시험(일)을 망친 적이 있다.
6
게임을 통해서 내가 할 수 없는 일을 할 수 있다고 느낀다.
7
게임을 하지 않는 날이 거의 없다.
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컴퓨터를
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자기 역량 강화, 목표행동 유지하기, 가족관계 회복, 재발의 문제 및 극복하기
(2) 인지행동치료
게임행동에 대한 인식 증진, 왜곡된 인지 수정, 대안 활동 개발, 자기관리 능력 증진, 게임과 관련된 대인갈등 해소, 재발 방지와 재발 시 위험 상
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자기통제력, 부모-자녀 의사소통, 학교적응력의 조절효과. 상담학연구.
김용학 (2005). 21세기 한국 메가트렌드 시리즈: 인터넷 시대의 사회적 위험. 정보통신정책연구원.
김현우 (2011). 청소년 인터넷 게임 중독수준에 따른 학교생활적응에 관한
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