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교육의 이론과 실천, 서울 : 서원, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 여성평화교육의 중요성
Ⅲ. 여성평화교육의 프로그램개발
1. 낯설고 두려운 ‘평화’에 대한 문제의식을 불러일으키기 위해 인간안보-여성안보에 대한 질문을 불러일으킨다
2. 여
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의식을 갖고 있는 활동이다. 따라서 바람직한 청소년 자원봉사활동이 이루어지기 위해서는 프로그램 작성시 계획하고, 실천하며, 이를 평가하고 반성하는 과정을 반드시 염두에 두어야한다.
5. 효율적인 교육프로그램 개발
청소년자원봉사활
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활동으로 목표 설정 검토 과정이다
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 수량학습
1. 학습자의 특성
2. 학습지도의 문제점
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 경험학습
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 선택학습
1. 선택학습활동의 목적
2.
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의식이라 할 수 있다. 본 과제 시작 초기 학습공동체 활동이 흐지부지되지 않게 하기 위한 최소한의 장치로 학습공동체 활동 환경을 쾌적하게 하기 위한 회의공간과 점심 제공, 학습공동체 활동 목적인 인성교육재구성 실천을 위해 필요한 일
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활동
① 나들이 프로그램
장애가 심하여 혼자서 활동이 어렵거나 여러 가지 이유로 다양한 경험의 기회가 부족한 장애인들에게 나들이를 통해 경험의 폭을 넓혀주기 위한 프로그램이다.
현장체험, 캠프, 견학 프로그램 등이 있다.
② 교육프
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활동
1. 노인 자원봉사활동의 의의
3. 외국의 노인 자원봉사 프로그램 사례들
4. 노인 자원봉사 활용의 과정
5. 노인 자원봉사인력의 구체적 활용방법
4. 노인자원봉사활동의 활성화 방안
3장. 노인교육
1. 노인교육의 실태
2. 외국의 노
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교육연극
1. 용어의 개념
2. 교육연극의 목표
3. 교육연극의 기능과 효과
4. 공연방법
5. 실제 적용
1) 준비단계-지도자 주관
2) 상상적 역할 활동-지도자와 참여자의 공동 활동
3) 극화하기-참여자의 공연활동
4) 공연 후 토론-지도자와 참여
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체험활동을 사유하고 관찰하며 자료를 구하여 철저하게 분석하고, 자료가 활용 가능할 때까지 판단이나 의사결정을 보류하는 유형은? (5점)
7. 20명의 청소년이 지역사회 봉사활동을 하려고 한다. 여러분이 이들을 지도해야 하는 청소년지도
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지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
청소년활동 영역 중에서 청소년봉사활동에 관심을 갖고 프로그램을 조사하게 되었다. 이 프로그램은 대분류로 봉사활동 영역에 들어가고, 그 중 장애체험 영역에 속한다.
● 프로그램 의
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활동지도
1) 청소년봉사활동지도의 필요성
2) 청소년봉사활동지도의 영역
3) 청소년봉사활동 지도방법의 원리
4) 청소년봉사활동 지도자와 역할
2. 방문한 기관의 청소년봉사활동지도 프로그램
1) 프로그램 진행내용
2) 프로그램의 목적
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