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지도교사의 평가, 반성
활동
과정에
대한 평가
학생들의 자발적 참여와 적극적인 활동이 제대로 이루어지나?
학생의 발달 단계나 특성을 제대로 고려하여 지도가 이루어지는가?
프로그램 실천을 위한 준비하는 태도와 열성은 있는가?
지도 과
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교육부(2000), 학교 독서교육 어떻게 할 것인가?, 독서교육 연수자료
2. 변영계·김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제, 학지사
3. 이호성(1996), 인성교육 이대로 좋은가?
4. 이형미(2002), 실내원예활동 프로그램이 정신지체학생의 기능적 적응행동
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지도성의 측면에서 바람직한지 말하시오.
답 : 법규적인 측면에서는 임명권이 교장에게 있으므로 법규적 측면에서는 문제가 되지 않는다고 봅니다. 하지만, 지도성의 측면에서는 민주적이라고 볼 수는 없습니다. 인사자문위원회의 설치 취지
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지도, 고령자 취업은행
(3) 직업능력개발사업
① 근로의욕, 동기가 낮은 층의 취업욕구 증대와 재취업을 위한 심리ㆍ사회적인 지원프로그램 실시
② 지역봉사자를 위한 전문지도, 재활프로그램, 근로의욕 고취 프로그램
(4) 자활공동체육성사
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지도, 고령자 취업은행
직업능력 개발
근로의욕, 동기가 낮은 층의 취업욕구 증대와 재취업을 위한 심리ㆍ사회적인 지원프로그램 실시
- 지역봉사자를 위한 전문지도, 재활프로그램, 근로의욕 고취프로그램
자활공동체 육성
비슷한 경험과
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정보통신:http://www.koreatimes.co.kr 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 불건전 인터넷 사용
Ⅲ. 스포츠와 관련된 인터넷 사용 실태
Ⅳ. OFFLINE상에 신체활동을 하기 위한 여가/레크리에이션의 역할
Ⅴ. 결론
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활동
(1) 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 개인적 필요성
2) 교육적 장(場)의 확대
(2) 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
1) 청소년측의 기대효과
2) 학교측의 기대효과
(3) 청소년 자원봉사활동의 영역
1)장소에 따른 영역
2)대상에
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활동을 통해 자신을 돌아보며, 사회와 환경을 체험함으로써, 청소년들의 정신적심리적 성숙에 기여할 수 있게 하는 좋은 프로그램이 될 수 있다.
2. 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
청소년 자원봉사활동의 기대효과는 이미 많은 문헌에서
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프로그램
4) 기관 또는 단체의 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
2. 평가 및 방문 소감
1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
① 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할
② 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의
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활동 지도 프로그램이 바람직하다고 생각하십니까?
구분
특 별 활 동
하위
영역
자치활동
적응활동
계발활동
봉사활동
행사활동
프로
그램 사용
□ (1) 자체제작
자료
□ (2) 교육부
제시 자료
□ (3) 교육청
제시 자료
□ (4) 일반 상
업 자료
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