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교육 의 활성화이다. 온라인 교육은 프로그램 혹은 콘텐츠가 시간적 제한을 받 지 않는다는 점에서 우수한 대안이 될 수 있다. 그러므로 EBS의 사교육 비 경감 과제만큼이나 교육 포털 사이트 구축 또한 시급하겠다. 물론 EBS가 비대화 될 가능
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교육 프로그램, 서울: 교문사
이기숙 (2006), 유아교육과정, 서울: 교문사
2. 웹자료
레지오 에밀리아 기본 원리 : http://blog.naver.com/godisgood524?Redirect=Log&logNo=10006697436
다음 카페 : http://cafe.daum.net/handsens
EBS(교사연수 동영상): www.ebs.co.kr
한국레지오
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교육 정보화 체제 구축
특수교육 e-Learning 지원 체제 구축
특수학교 교육과정 운영에 필요한 장애영역별 컨텐츠 개발
시각장애학생용(중학생) 멀티미디어 자습서 개발
장애유형별 교수학습지원 홈페이지 운영
장애학생에 대한 EBS 수능방송
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교육청 차원에서 인력pool제를 운영하고 강사의 근무여건 개선 등 유능한 강사 유인책을 마련한다.
아홉째, 아동 중심의 프로그램을 설정하여 수요자를 충족시키고 교육청 차원에서 프로그램을 개발한다.
열째, 밀도 높은 수업, 수업내용, 평
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창의성 위주의 과학 경시대회는 유지하는 것을 고려해야 할 것이다.
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 개선 방안
1. 교육 전문가 양성 및 체계적인 연수 지원 필요
현재 우리 나라 미술교육과가 몇 개 남아있지 않고 그 내부를 살펴보면 미술교육을 전공
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교육 강화
(2) 교육방법의 개선 및 다양화를 통한 특수교육의 질 제고
① 특수교육 교육과정 및 교재ㆍ교구 개발 확대 : 특수교육 e-Learning 지원체제 구축
② 특수교육 대상학생의 직업 및 전환교육 강화 : 중등학교 특수학급 직업교육 강화, 직
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교육·보육기관 평가인정제 모형(안)에 대한 유치원과 어린이집 교원의 인식. 사회과학연구. 6. 107-131.
이순형, 최일섭, 신영화, 이옥경(1998). 보육시설의 환경·운영관리 및 프로그램 평가, 보건복지부, 한국보건사회연구원. 보육시설확충 3개년
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교육의 통합적 접근, 서울 : 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아미술교육의 특성
1. 회화 표현의 특징
2. 그림과 개성
3. 다양한 표현을 위한 제재 선정
Ⅲ. 유아미술교육의 목적
1. 창의성개발
2. 정서의 함양
3. 관찰력의 양성
Ⅳ. 유아미술
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그램과 개선되어야 할 점
2007. 12월
■ 첨부자료
< 탈북청소년 학습지원프로그램 시연대본 >
상황1(목표3) --------- 인터넷활용 학습 시연
(※ 선생은 컴퓨터 앞에 위치하고 나머지 학생은 발표조 책상이 앉으면 된다.)
선생님: 자 오늘은 EBS
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자 중심교육으로의 전환이 필요하다. 교육의 질적인 변화를 위해서는 첫째, 학습에 대한 객관주의적 관점을 구성주의적 관점으로 전환해야한다.
둘째, 인지적 산출보다는 인지적 과정을 강조해야한다.
셋째, 교사·프로그램 통제수업에서 학
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