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영유아교육 프로그램 실제를 객관적으로 평가하는 기준을 개발하고, 이 기준에 적합한 프로그램 실제를 운영하는 기관을 인정해 주는 평가인증제를 운영하고 있다.
참고문헌
영유아프로그램개발과 평가, 김수영·김수임·정정희, 양서원, 201
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적합한 영유아프로그램의 기본방향
1) 교육대상
2) 가정환경 및 부모의 요구
3) 지역사회의 설정
4) 편제
5) 연간수업일수와 일일 운영시
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프로그램이나서비스가제공되지않으면안될것이다.
14-1. 아동복지의과제와전망(I)
아동복지론현정희교수
c. 공공및사적기관운영의조화로운발전
d. 객관적인욕구개발과평가활동의활성화
-누가아동복지의일차적인대상이며그들의욕구는무엇인
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영유아프로그램개발과 평가」한국사이버평생교육원
이혜정. 2014. 「영아발달」한국사이버평생교육원
조한숙. 2014. 「유아발달」한국사이버평생교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.미시체계
2.중간체계
3.외체계
4.거시체계
5.시간체계
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영유아 발달, 정민사.
2. 김현호(2019), 영유아 발달, 정민사.
3. 이영자ㆍ박미라 외 3명(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원.
4. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사.
5. 이숙재 외(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사.
6. 조성자ㆍ김정은 외 5명(20
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프로그램개발과 평가.
곽노의 외(2001). 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리.
보건사회부(2011). 어린이집 보육교사를 위한 영유아보육프로그램. 보건사회부.
김병례(2002). 몬테소리 프로그램 교육이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 영향. 한성대학
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프로그램에 대한 철학과 역할이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
류현수, 김주아, 임영서 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사, 2014
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아프로그램개발과 평가, 창지사
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프로그램개발의 활성화방안. 한국복지정책연구소 출판부.
정선영(2002). 보육교사의 전문성에 따른 보육프로그램 운영의 차이분석. 석사학위논문. 동아대학교 정책과학대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육프로그램이란
2. 우리
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영유아가 올바르게 성장하게 되면 이후 성인이 되어서도 훌륭한 사회인으로 자리 잡을 수 있기 때문에 제대로 구성 된 보육 프로그램이 매우 중요하다는 것을 알 수 있었다.
4. 출처 및 참고문헌
영유아프로그램 개발, 저자 하정연·노진형·전
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프로그램을 적용한다면 아동을 편견 없이 인권을 존중하는 전인적 민주시민으로 키워 나가야 한다고 본다.
4. 출처 및 참고문헌
영유아보육 교육 프로그램의 이해. 이순형 외 공저. 학지사. 2005.
http://www.riss.kr/link?id=M9590763 1.서론
2.본론
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