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주)오스람 코리아. http://www.osram.co.kr
4. 한국조명기술연구소. http://www.kilt.re.kr
5. 산업자원부. http://www.mocie.go.kr
6. 한국전기산업진흥회. http://www.koema.or.kr
7. 전기공업신문. http://www.elenews.co.kr
8. 전기뉴스신문사. http://www.elec-news.co.kr
9. 한국전력신
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그리고 마지막으로 이주, 출산율 감소, 수명 단축 등의 인구적 상황으로 자연 인구 감소의 위험까지 도사리고 있다.
Ⅴ. 결론
고려인들이 자신에게 주어진 수많은 시련을 극복하고 위기를 오히려 기회로 삼아서 진취적으로 성공하고 있다는
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그리고 주일은 ‘예배와 축제의 날’로 정하여 선포하고 이를 실시해야 할 것이다. 이를 통하여 교회는 사회에 대하여 건강한 여가문화와 휴가문화를 활용하기 위한 대안을 제시할 수도 있을 것이다. 결국 한국의 교회는 다양한 주말프로그
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주 여성들에게도 근로 기준법이 명확히 적용될 수 있도록 해당 업주들을 위한 교육 또한 실시되어야 할 것이다.
그리고 이주 여성만을 위한 정책적 접근만 이루어 져야 하는 것이 아니라 이들의 자녀, \'코시안\'이라 불리고 있는 많은 아이들
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있다. 이러한 난제를 무리없이 해결하기 위해서는 학생들의 학습에 대한 교육적 원칙을 사회적으로 공유하기 위한 충분한 연구와 논의, 그리고 교육적 관점에서 최적의 정책을 도출하기 위한 노력이 요구된다.
Ⅵ. 향후 주5일제수업 전면시행
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주요 쟁점들도 대강 그 윤곽이 드러나 있기 때문에 노사를 중심으로 향후 충분한 논의가 더 진행 돼야 할 형편이다. 더 나아가 이 문제는 노사 당사자간의 이해관계를 뛰어넘는 국가적 경쟁력과 산업생산성, 그리고 노동복지 등 공공적 이해
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주5일 수업제』는 정부의 교육정책에 따라 시행되고는 있지만 효과적인 결실을 달성하고 있다고 보기 어려웠다.
따라서 무엇보다도 주5일 수업제에 걸맞은 새로운 수업관과 학력관의 재확립이 필요하다. 교사, 학생, 그리고 학부모 모두, 학
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주체가 각 학교라는 것은 공통적으로 이해할 수 있다. 그렇지만 교육 과정에 관해 지역 교육청은 교육 과정의 편성기준을 작성하여 교육 과정의 편성과 실시, 그리고 평가에 대해서 지도하고 조언하는 것이 주임무로 되어 있다.
2) 학교 교육
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주5일수업제의 정착을 위해 심도있게 그리고 지속적으로 논의해 가야 한다.
Ⅷ. 결론
오늘날 우리 사회는 눈부신 경제 성장과 함께 정보화, 세계화, 가치관의 다양화 등, 사회적 변화가 빠른 속도로 진행되고 있다. 이처럼 급변하는 사회에 대
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주 노동자의 주거안정과 직접적으로 관련 되는 문제로 출입국관리법 상의 강제퇴거 문제를 들 수 있다. 이 문제는 구체적으로 미등록이주 노동자의 단속과 강제 추방과정에서의 인권문제, 그리고 ‘보호’라는 개념으로 이루어지는 구금의
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