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사전달로서의 커뮤니케이션이 아니라 다양한 관심, 특성, 전이해를 가진 유기체들간의 상호작용으로의 인식의 전환이 요청된다.
※ 참고문헌
강희천, 「기독교교육사상」(서울:연세대 출판부, 1991)
로버트 E. 웨버, 「그리스도교 커뮤니케이
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사 편람 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그리스도(예수그리스도)의 명칭
1. 예수(Jesus)
2. 그리스도(Christ)
3. 인자(Son of Man)
4. 하나님의 아들(Son of God)
5. 주(Load)
6. 말씀(Word)
7. 그 밖의 이름
Ⅲ. 그리스도(예수그리스도)의 신성
1. 그리스도의 본질
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사를 창조할 수 있는 정신적 원동력이 된다.
그리스도교의 집합주의는 어떤 사람의 주장이나 지도력을 무조건 따르는 전체주의가 아니라 하나님을 중심으로 하는 신본주의를 바탕으로 한다.
3. 기독교적 항구혁명
기독교 신앙은 신자로 하여
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하나님이 인간의 모습을 취하셨으나 신성을 버리지 않음이 이 까닭이다(히9:25~28).(그랜드 종합주석 p. 202. )
참고문헌
ⅰ. 김철현(1983), 예언자연구 : 왕국비판과 그들의 케리그마, 서울 : 이문출판사
ⅱ. 그리스도교대사전 편찬위원회(1975), 그리
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사용되었다는 점이 더욱 중요하다. 남호, [초대 기독교 예배](서울:기독교대한감리회 홍보출판국, 2001) p.62-63.
기원후 11년에서 113년 사이에 그리스도교 밖으로부터의 중요한 자료로서, 로마 황제 트라야누스에게 보낸 동생 플리니우스의 편지
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기독교와의 관계
2. 사도(使徒) 바울
3. 카톨릭의 교회 이념
기준(基準)의 탐구 / 노바티아누스의 이단설(異端說) / 도나투스파(派)의
이단설 / 신성한 카톨릭의 교회
4. 성 아우구스티누스
인식설(認識說) / 하나님과 세계 /역사 철
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기독교 교육의 기초인 신학
제6장 기독교 교육의 철학적 과제
1. 중요한 교육 철학 사상들
2. 교육 철학의 과제
3. 기독교 교육 철학의 과제
제 4 부 기독교 교육 심리학
제7장 기독교 교육과 학습
1. 주요한 학습 이론들
2. 학습 심
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기독교대한감리회 홍보출판국, 2002
김준철, 그리스도의 법, 기독교사상 379호, 1990
김승혜 외 2인, 도교와 그리스도교, 바오로딸 출판사
루이부예, 전달수, 그리스도교영성사 - 그리스도교기원, 대구효성가톨릭대학교 영선신학연구소
송기득,
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사역
1) 창조
2) 보존
3) 죄사함
4) 영생의 예수
5) 죽은 사람을 다시 살게 하심
6) 심판
5. 그리스도가 하나님과 동일시 됨
Ⅴ. 예수그리스도의 복음
1. 왕국 복음(The Gospel of "The Kigdeom")
2. 하나님의 은혜의 복음(The Gospel of "The Grace of God")
3.
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기독론
1) 대상
2) 내용
Ⅷ. 그리스도(예수, 예수그리스도)의 수난
1. 전 생애의 수난
2. 전인의 수난
3. 시험의 수난
4. 고난의 원인
5. 독특한 수난
6. 성부 하나님의 뜻에 의한 수난
7. 하나님의 진노로서의 수난
Ⅸ. 결론
참고문헌
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