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그리스 이전(B.C. 5C이전) : 자연 철학
▣ 2. 고대 그리스의 윤리 사상 B.C 5C경 소피스트,소크라테스,플라톤,아리스토텔레스
그리스의 자연철학자, 소피스트, 소크라테스의 철학적 관점을 비교 설명
▣ 3. 헬레니즘(Hellenism) 시대의 윤리 사
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수 있는데, 첫 번째가 바로 사극과 낭만희극을 주로 썼던 시기이다. 이 시기에 특히 주목할 만한 점은 영국 역사를 소재로 한 <리차드 2세>, <헨리 4세>, <헨리 5세>, <헨리 6세>, <리차드 3세> 등으로 이어지는 일련의 사극을
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기능
1) 개인에 대한 기능
2) 환경에 대한 기능
3) 사회에 대한 기능
Ⅱ. 문화 요소
1. 미술
2. 음악과 무용
3. 수공예품
4. 산업시찰
5. 농사체험
6. 교육제도와 기관
7. 문학작품과 언어
8. 과학
9. 종교
10. 식음료
11. 역사
* 참고문헌
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우창(1993), 인간에 대한 물음 새로운 인문학을 위하여, 백의
* 선우현, 위기 시대의 사회 철학, 울력
* 이성원(1995), 인문학의 특성·인문학의 위기, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
* 연세대학교 문과대학 교수 30인(2001), 인문학
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우는 빈민아동 학교’ 만듦 → 농사일과 옷감 짜는 일을 하면서 생활비를 벌고, 읽기, 쓰기 셈하기를 가르쳐 장차 직업인으로 자립할 수 있도록 하겠다는 취지.
-1780년 파산으로 빈민학교 문을 닫음.
-그후 18년동안 사회문제에 대한 자신의
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그리스인도 말라가 근처의 마이나케에 식민지를 만들었으나, BC 2세기 무렵 카르타고가 포에니전쟁에서 패하고 난 뒤 로마제국의 속주가 되었다. 그 수도 코르도바에서 세네카루카누스 등 문인이 배출되었다. 411년 무렵부터 만족의 침입이 있
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역사는 각 민족이 가진 문화요소의 분포 및 이동상태를 연구함으로써 알 수 있다. 같은 계통에 속하는 문화는 원칙적으로 일정한 지역에 분포되어 문화권을 이루고 있다. 동일한 문화권 중에서도 그 문화권의 특색을 가장 잘 표시한 문화요소
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수 있었지만 오늘날 요구되는 윤리적 행위에는 이에 합당하는 지식이 요구된다. 이론적 전문성과 미래와 관련된 지식을 갖고 있어야만 행위의 결과를 예상하고 평가할 수 있기 때문이다. 행위의 잠재적 결과에 대한 충분한 지식은 오늘날 중
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자연주의 교육사상
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교육방법
Ⅴ. 루소의 자연주의 교육사상의 현대적 의의
1. 루소의 자연주의 교육사상의 역사적 평가
2. 루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 주는 의미
Ⅴ. 결론
참고문헌
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오늘날 우리가 아는 형태의 자료로 정착되었다고 할 수 있다.” 신화아카데미. 세계의 창조신화 (김헌선(金憲善). 동방미디어북스. 2001) P.15
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에누마 엘리쉬를 정리하면서 부족, 지역사회, 국가가 하나가 되기 위해서는 강력한 지도력만으로
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