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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞는 초등학생 안전과 사고예방을 위한 교육학습 지도계획이 마련되었다. 이를 토대로 초등학교 내 안전점검 평가 및 사전예방교육 효과를 극대화 할 수 있는 노력들이 지속되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용)
* - [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] 사회적 진단 - Social diagnosis
1) 객관적 지표
2) 주관적 해석
[2단계] 역학적 진단 - Epidemiological diagnosis
[3단계] 행동적, 환경적 진단 - Behavioral and environmental
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PRECEDE-PROCEED 모형]에 의한 흡연예방교육의 실시 및 분석
* 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
3단계 : 행동적, 환경적진단(Behavioral
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 청소년 집단 따돌림 예방 보건교육계획
교육의 주제
집단 따돌림 예방 보건교육을 통해 집단 따돌림 예방
교육의 목표
1, 집단 따돌림 예방 보건교육을 통해 집단 따돌림을 예방한다.
2, 집단 따돌림 피해 학
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중요한데 가난한 가정에서 안전실무를 수행하는데 더 어려움이 많기 때문이다.
4) 과정, 영향, 결과평가 (7-9단계)
PRECEDE-PROCEED 모형에서 마지막 3단계는 평가단계로 과정, 영향, 결과적 측면에서의 평가가 이루어진다.
① 평가설계
손상방지프
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PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 계획하여 보았는데, 계획한 보건교육의 학습지도 계획서는 다음과 같다.
보건교육주제
집단 따돌림의 심각성에 대한 인식, 건강한 교우 관계 형성을 통한 건설적인 학급 분위기 조성
대상
XX중학교 2학년 1반 학생
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PRECEDE모형의 적용 및 검증, 연세대학교대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육
2. 생애전환기대상인구
1) 개념
2) 건강검진 세부사항
(1) 항목
(2) 절차
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
(1) 1단계 - 사회적 사
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
3. 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 - PRECEDE-PROCEED모형 적용
1) 1단계 - 사회적 사정
2) 2단계 - 역학적 사정
3) 3단계 - 행위 및 환경적 사정
4) 4단계 - 교육 및 생태적 사정
5) 5
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그린의 [PRECEDE-PROCEED 모형]
Ⅲ. case 분석
* 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
3단계 : 행위적, 환경적진단(Behavioral and environme
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XX초등학교 6학년 학생들을 위한 집단따돌림 보건교육 계획
1단계 (사회적 사정) - 설문지 조사를 통하여 대상자의 학교 삶에 대한 전반적인 내용을 조사하고, 학생 주위의 다양한 학교 환경 및 가정 환경에 대
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