|
교육과학사, 2001
⑥ 개인 홈페이지, 한진수와 함께하는 경제이야기, 1998 1. 단원명 : 4-1-2. 우리 시․도의 발전하는 경제
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 단원별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 본시 교수̶
|
|
|
유아들이 풍선에 가족 얼굴을 그리고 싶다고 이야기하여 자유롭게 꾸밀 수 있도록 미술 재료를 제공해 주었다.
수
[역할]할머니, 할아버지와 함께 살아요
할머니, 할아버지에 대한 경험이 대부분 풍부한 편이어서 유아들의 놀이가 구체적으로
|
|
|
교육 내용의 배경이론
1) 프뢰벨의 가베 교육
① 가베(恩物)교육이란?
독일의 교육학자이며, 최초의 유치원 설립자인 프뢰벨이 1837년에 유아들을 위하여 고안하고 창작한 교재 교구의 총칭이며, 이 교육은 아동의 심신의 발달과 요구에 맞추어
|
|
|
지도도 발표하는 태도가 의젓하고 체계적을 바뀌었다.
▶ 다양한 표현활동을 통해 자기의 생각을 글과 그림, 말로 표현하는 표현 능력이 향상되었다.
▶ 교과와 연계한 독서지도로 책 읽는 즐거움을 알고 독서습관이 정착되어가고 있다.
▶
|
|
|
지도 목표를 달성할 수 있는 것이어야 하고 지도 시에는 어린이들의 관심과 참여가 자발적이면서도 지속되어질 수 있게끔 집중 할 수 있는 흥미로움이 제공되어져야 하겠다. 시작하면서(Opening)
1. 조기교육 이란?
2. 영유아 교육의 다
|
|
|
교재
스피커
음원
휴식 노래를 들으면서 유아들이 가족 구성원을 생각할 수 있도록 지도해주었다.
14:20 ~ 14:50
대소집단활동
<가온누리교육> 발레리나 명화 보고 발레복 꾸미기
- 발레리나 명화 감상하기
- 발레리나 복에 대해 이야기 나
|
|
|
지도 내용의 평가
(분량, 체계, 사회산업분야별 배분, 학교의 이론과 기관의 실무와 부 합,수퍼비젼, 과제물 등)
담당 선생님의 친절한 교육은 너무나 많은 배움이 되었습니다.
실습기간 중 가장 유익했던 내용은?
처음엔 유아들을 돌보는 실습
|
|
|
13:40 ~ 14:10
특별활동/화장실다녀오기
14:10 ~ 15:00
낮잠 및 휴식
15:00~15:30
간식3
15:30 ~ 16:00
대소집단활동
16:00~17:00
자유선택활동
17:00 ~ 17:30
실외활동2
17:30 ~ 19:30
맞춤형 교육 및 귀가지도
출결사항 및 결석사유
|
|
|
그림책의 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (2
|
|
|
친구들과 인사를 나누고 질서를 지켜 안전하게
차량 탑승 및 부모님과 함께 안전하게 귀가한다.
교육과정 교사와 원아에 대한 정보를 교류한다.
※시간 차 귀가지도
평가 2018년 5월 7일 월요일(대체공휴일(휴원)) ~2018년 5월 11일 금요일
|
|
메뉴펼치기
