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독서 교육이 중요하다. 유아기 독서교육이란그림책을 통해 글자를 가르치거나 혼자 책 읽기를 가르치는 것이 아니다. 그림책은 유아가 읽는 책이 아니라 어른이 유아에게 읽어주는 책이다. 유아는 읽어주는 소리를 귀로 들으면서 눈으로는
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, 2004
백희나, 구름빵, 한솔교육, 2005 1. 마음에 드는 한권의 그림책 선정 - ‘내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요‘
2. 짝지어 읽을 그림책 - ‘구름빵‘
3. 독서교육활동 계획
1) 기본활동
2) 확장활동 1
3) 확장활동 2
참고문헌
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그림책 전체의 분위기에 맞는 음악1~3곡 정도를 이어서 편집하는 것이 우선 바람직하다고 하겠다. 음악에 다소 문외한이어도 그림책의 전반적인 분위기를 우선 살펴보면서 그것이 경쾌한지, 잔잔한지, 신나고 요란스러운지를 파악한다.
노랫
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수 있다. 1. 마음에 드는 그림책 - 『나에게도 친구가 생겼어요』
2. 같이 보면 좋은 책 - 『새친구가 생겼어요』
3. 독서교육활동 계획
1) 기본활동 : 동화 들려주기
2) 확장활동 1 : 동시짓기
3) 확장활동 2 : 친구와 하고 싶은 놀이
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그림책을 하나 선정
2. 1에서 서술한 그림책의 여러 특성 중 하나를 선정한다.
3. 2의 특성과 묶어서 볼만한 그림책을 선정하여 비교해 본다.
4. 두 그림책의 특징에 대해 생각해볼 수 있도록 독서교육활동( 독후활동 등)을 만들어 본다.
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책감에 시달리다가 급기야는 돼지가 되어 버리고 트럭에 실려가 버린다. Mary에게는 용서도 구원도 주어지지 않는다.
Ⅶ. 그림책과 유아언어교육
그림책은 유아가 성인이 읽어서 들려주는 이야기를 귀로 듣고, 그림을 보면서 언어의 이미지화
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그림책의 세계」주니어김영사
이경우,장영희,이차숙,노영희,현은자(1997)「유아에게 적절한 그림책」양서원
정선명(2012)「만2세 영아가 그림책과 친숙해지는 과정 연구」아주대학교 대학원 석사학위논문
한윤옥(2008)「독서교육과 자료의
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책을 선정하여 자신의 스트레스에 올바르게 대응해 나가도록 도움을 줄 수 있는 교육적 적용방안이 마련되어야 할 것 이다.
라. 유아독서치료프로그램이 정서지능이 사회적 유능감에 미치는 효과 - 그림책 읽어주기를 중심으로 (가야대학교
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교육대학교, 2011.
심경화 외, 「그림책을 활용한 활동이 유아의 언어발달에 미치는 효과에 대한 메타분석」, 한국보육지원학회지 제15권 제4호, pp.115-134, 2019.
경상남도교육청, 「그림책 통합 놀이로 북(book)적!북(book)적!」, 독서교육 실천사례
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교육과정에서 분명히 하므로서 주관적 경험과 활동과정을 강조하는 것이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육과정
1) 언어생활영역의 독서교육과 그림책
2) 탐구생활영역의 독서교육과 그림책
3) 표현생활영역의 독서교육과 그림책
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