|
다.
최근 외신에서는, 한 사람의 리더가 감당할 수 있는 조직원의 숫자를 열 서너명이라는 해외 연구 결과를 소개한 바 있다. 구성원 숫자가 그 정도라면 별도의 관리 툴 없이도 모든 상황이 리더의 레이더에 다 잡힌다는 말이다.
누가 일 잘
|
|
|
다.
「祭仲之智，吾不及也！」
제중[제족]의 지혜는 내가 이를 수 없구나!
諸大夫共議立君，叔詹曰：
여러 대부가 함께 임금을 세우고자 하니 숙첨이 말했다.
「故君在，何不迎之？」
예전 군주가 역땅에 있는데 어찌 그를 맞이하지 않소?
|
|
|
다. 교육접인 접근이 필요하지만 부모님은 학생의 부적응행동 증가와 자신에게 상처 내는 것에만 걱정을 하고 있음. 구체적인 것은 알림장에 명시해서 어머님에게 알림. <상담누가기록부 2>
다 개인차 달라요. 부모가 왔다갔다 매일 그렇
|
|
|
다.
책에 관심을 보이며 책보기를 좋아하고 책의 내용을 기억하고 이야기할 수 있다.
사회관계
2018년
4월 11일
ㅇㅇ이와 ㅇㅇ이가 쌓기 영역에서 놀이를 하고 있다ㅇㅇ이가 자석블록 중 동그란 모양이 블록을 여러 개 가지고 있자 ㅇㅇ이가
|
|
|
다. 엘지의 \'김장독\'은 이에 치중하여 이 기능을 잘 살리는 반면 딤채는 불필요한 기능을 보유하고 있다는 지적이 있다.
\'딤채는 요구르트 숙성기능도 있다지만 요구르트 장사 안한다면 누가 그 큰 김치 냉장고 한칸을 다 돌려가면서 요구르
|
|
|
다. 하지만 본 연구를 하면서 본 연구자들은 어려움보다 스스로에 대한 반성과 보람이 더 컸다. 먼저 장애인에 대해 그동안 가지고 있었던 편견을 반성할 수 있었고, 보람을 느낀 것은 결혼을 통해 뇌성마비장애인들이 어떠한 삶의 태도 변화
|
|
|
다. “한명씩 차례로 색칠하면 되겠다＂하고 이야기 해주자 OO가 “내가 OO랑 OO 그림책을 5분씩 같이 색칠해줄게＂하며 친구들에게 이야기 한다
사회관계
친구와 동물 퍼즐판을 책상 위에 올려놓고 “누가 먼저 맞추는지 해 볼까?”서로 경쟁
|
|
|
다. 내 이야기와 내 고민을 누가 들어주며 누가 공감해주며 때론 힘든 상황이지만 이것저것 다 잊고 편하게 웃고도 싶을 것이다.
그런 시청자들의 요구와 욕구를 한번에 해결해 주는 백종원처럼 시청자들과의 공감과 소통을 통해 눈높이를
|
|
|
그 얼굴에?
<< 내 이름은 김삼순 12회>>
#16
(중략)
삼순 : (당황해 말이 막 나온다) 희, 희진씬 젊잖아요.
희진 : ??? ....
삼순 : 젊고 예쁘고 돈도 많고, 거기다 북어대가리처럼 삐쩍 마르고. 여기있는 사람들한테 다 물어봐요. 누가 낫나.
|
|
|
다.
마. 활동의 최종 평가는 담임이 종합하여 서술형으로 기록한다.
바. 학생 개인이 집단활동에 기여하는 정도와 집단 자체의 효율성을 통합하여 평가한다.
사. 프로그램의 종료 시 반드시 설문 및 만족도 조사를 통하여 프로그램 자체에 대
|
|
메뉴펼치기
