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다는 사실이다. 피해자의 고소 없이도 수사 기관이 개입하겠다는 것인데, 그 타겟은 누가 되는 것일까?
반의사 불벌죄
피해자의 고소 없이도 수사해서 처벌할 수 있는 죄. 단, 피해자가 처벌을 원하지 않는다는 의사를 명백히 할 때에는 처벌
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누가 기록, 프로토콜 분석 등 다양한 방법을 활용한다.
(마) 국어 지식 영역의 평가는 지필 평가, 면접법, 조사법 등을 사용하여 국어 지식과 그 지식의 적용력을 평가한다.
(바) 문학 영역의 평가는 선다형, 논술형, 면접법, 관찰에 의한 누가
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다니며 쉴 새 없이 찍고 메모하는 조세희의 모습을 볼 수 있었다. 95년 11월에는 프랑스의 모든 공공 부문 교통수단이 일제히 멈추어 버린 노동자 총파업 때 파리를 다녀오기도 했다. 그 곳에서 그는 `권력의 폭거에 저항하며 미래를 스스로 선
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다 소모해 버리고, 수행되어질 계획을 어떻게 구체
화하여야 할 것인가를 게을리 한다. 많은 합의 초안들은 잃어버리는데 왜냐하면 협상과
정이 그들의 합의를 행동으로 옮기지 못하기 때문이다. 바람직한 문서는 누가 어떤 시
간에 해야 하
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다.
④ 각급학교의 장은 매 학기마다 개별화교육계획에 따른 각각의 특수교육대상자의 학업성취도 평가를 실시하고, 그 결과를 특수교육대상자 또는 그 보호자에게 통보하여야 한다.
나. 개별화교육의 목적
특수교육이나 관련교육활동을 필
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다. 주몽이 건너자, 다리가 이내 사라져 버려서 쫓아오던 군사들은 건너지 못하였다.
졸본주에 이르러 도읍을 정하였으나, 미처 궁궐을 짓지 못하여 비류수에 초막을 짓고 나라의 이름을 고구려라 하였다. 고(高)씨로 성(姓)을 삼았으니, 그의
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다면, 반대로 나라를 위해 그리고 민족을 위해 소중한 목숨을 버리고 궁핍한 생활을 감내한 사람들이 어려움과 배고픔 속에서 산다면 우리 민족이 다시 위기에 처했을 때 누가 분연히 일어나 나라와 민족을 위해 목숨을 바치겠습니까? 일제치
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다.
통일을 하기 이전에 분단된 현실에 대한 자각이 우리에겐 절실히 필요하
다. 그 자각은 분단의 책임을 누가 질 것이느냐를 논하는 것도 아니고 왜
분단이 되었는가를 굳이 복잡한 역사적 상황을 들추어 가며 아는 것도 아니
다. 그것은
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그 이름이 사해(四海)에 떨침을 누가 알까?
성산(鷄龍山)의 누각(甲乙閣 ), 보랏빛 자하(紫蝦)는
해를 뚫으며 햇빛은 무지갯빛 하늘에 찬다.
흑마(六十一歲)가 일을 시작하여 세우니,
조(走肖)며 두(杜)며 우(牛) 등이
북(癸)으로부터 오며,
좌
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그래요. 아까보니까 저 윗길에서 이 총각이 그냥 지나가는데 불러 놓고 시비더라구요. 아휴, 저 총각 너무 많이 맞았어. 죽지 않는게 다행이야.
동네사람 3 그럼 진작에 말하지 그랬어요?
동네사람 2 누가 이 지경인 줄 알았수? 약국에 가는 길
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