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다는 목적을 갖고 여러 도시 이름을 듣는 경우이다.
다양한 길이의 말을 듣고, 그 내용에 대한 질문에 대답하기
세부 내용에 유의하며 듣는 훈련이다. 한 문장을 들려주고, 누가, 무엇을, 언제, 어떻게 하였는지 묻는다(예: 철수는 오늘 아침 비
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에 관해 사건의 주기를 알아보는 것으로 각 요소들을 원형으로 돌아가며 기술
-누가적 모형: 처음에 일어났던 일이 그 다음에 사라지는 계단 유형
-플롯 개요 모형: 학생들은 이야기 속의 주요 사건을 확인하고 그 사건들을 등장 인물의 흥분
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그림대회에도 도시락을 싸들고 따라갔다. 읍내 어린이 그림대회는 물론 군(郡)대회, 시(市)대회, 그리고 포항 MBC가 주최하는 동해지구 어린이 그림대회에도 단골 손님이 되다시피 한 해도 빠지지 않았다.
아이가 다섯이니 누가 가도 꼭 한 아
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다. 아마도 상담자가 정보
를 일일이 제공하기보다 집단원들이 스스로 발견하고 알아차리도록 해야 한다고 생
각하기 때문인 것 같다. 그러나 집단상담에서 상담자는 여러 가지 정보와 유의사항
에 관해 잘 알고 있는 \'전문가\'의 입장이 되
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다는 사람들과 만나서 이야기를 하다 보면,엘리트 의식에 있어서 차이를 느껴 질때가 한두번이 아니다.
결론부터 먼저 이야기하면,누가 당신을 엘리트로 만들어 주었고,왜 당신을 추종하는지,그리고 당신은 왜 엘리트로서 자부 할수 있고,
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다고 하는 모습 관찰됨.
이0현님: “내가 워~낙 공부를 잘했어서 여기 오기전짜기는 진짜 엘리트였지. 선생님은 공부 잘 했어요?”
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신00님: “....기분 안 좋아요...그냥 하늘은 맑고 햇빛도 좋고 한데....난 여기 있고...”
김00님: “선생님...지
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그런 게야! 그런데 제일 높은 감투가 뭔지 알겠나?
박 참봉 그야 상감마마 담엔 영의정입죠.
맹 진사 틀림없겠지?
박 참봉 틀림없습니다.
맹 진사 그럼 6대조는 영의정이다.
(다) 이윽고 삼돌이와 함께 맹 진사가 허둥지둥 좌측에서 나타난다.
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다.당신의 상품을 취급해 주겠다고 나서는 유통기구가 있어서 그 이름을열거할 수 있으면 더욱 좋다.
1. 우선 판매부원판매는 누가 할 것인가? 대리인을 둘 것인가 아니면 판매부원을 둘 것인가? 누가 시장에 나가 주문을 받아올 것인가?
2. 가
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다. 그렇다면, 무당은 죽은 남자가 왜 자살을 했다고 했을까. 죽은 남자 또한 죽어서 까지 자신을 죽인 여자를 보호해 주고 싶어서였을까. 우리는 여기서 무당이 거짓으로 쇼를 한 것이라고 생각한다. 무당은 누가 범인인 줄 모르지만, 정황상
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다.
어떤 정책이든 대의명분은 다 가지고 있다. 하다못해, 논의를 벗어나는 얘기지만, 미국이 이라크를 침공할 때에도 명분은 있었다. 그러나 그 정책의 정당성을 판단하기 위해서는 그 정책을 추진하려고 하는 세력이 누구인지, 즉 누가 정
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