|
훈련 시리즈 지도자용, (바라 도서출판, 1991). p141~148
D. 참고문헌
옥한흠, 평신도를 깨운다 - 제자훈련의 원리와 실제, (국제제자훈련원, 2009),
나일선, 교회 성장의 원리, (서울성경신학교출판부, 1990),
K.George and B. Rogan , 송영조 역, 리더십과 교
|
|
|
리더십 교육과 수용의 자세를 갖출 수 있어야 할 것이다.
4.2 보고서의 한계 및 향후 연구방향
본 보고서에서 다룬 이론과 내용의 한계는 변혁적 리더십 인재를 양성하기 위해 필요한 구체적인 개별 교육 방식과 프로그램을 제시하지 못했다는
|
|
|
|
리더십』, (서울: 도서출판 진흥, 2004), 74.
우리가 제자 훈련을 통하여 예수님의 제자로 거듭나고, 다른 제자들을 양육시킬 수 있었던 것이 우리의 노력이라고 생각해서는 안 된다. 우리가 한 것은 하나님께서 우리의 내면에서 일하실 수 있도
|
|
|
리더십 교육이나 훈련프로그램이 개발되어야 할 필요성의 근거를 제공한다.
셋째, 사회복지조직에서는 조직 내의 직무가 표준화되고 조직구성원들의 행위를 규제하는 규칙과 규범이 명시화되어야 한다. 즉 업무 및 규정에 관한 명확한 매뉴
|
|
|
리더십 교육이 매우 중요하다는 유아교육 전문가들의 인식으로부터 시작되었다. 그리고 이러한 인식들에 힘입어 먼저 유아교육관련 기업체와 연구소 및 센터를 중심으로 실제적인 프로그램 개발중심의 유아리더십 연구들이 선도적으로 이
|
|
|
으로 분석하는 도구(Tool)와 훈련프로그램을 제공하여 한동안 리더십 교육 프로그램의 주류를 이루기도 하였다.
다. 리더십 상황이론
1970년대에 이르러 리더십 특성과 행위들이 서로 다른 상황의 리더들에게 있어 다르게 발생되고 적용된다는
|
|
|
훈련프로그램을 제공하여 한동안 리더십 교육 프로그램의 주류를 이루기도 하였다.
다. 리더십 상황이론
1970년대에 이르러 리더십 특성과 행위들이 서로 다른 상황의 리더들에게 있어 다르게 발생되고 적용된다는 점이 부각되기 시작하여,
|
|
|
리더쉽의 중요 요소 중 하나가 바로 위기를 뛰어 넘는 것이다. 리더십은 평상시 보다 위기상황에서 더욱 빛을 발하게 되며, 예민하고 민감성 대처능력과 미래를 내다보는 안목으로 현실적 제약과 위기를 뛰어넘어야 하는 것이다. 따라서 남들
|
|
|
십의 도전을 효과적으로 관리하기 위해 리더는 이론적 지식뿐만 아니라 실질적 경험을 바탕으로 유연성을 발휘해야 합니다. 리더십 교육과 훈련 프로그램은 현실의 복잡성을 반영하여 실제 상황에서의 적용 가능성을 높이는 방향으로 개선
|
|
|
훈련프로그램을 제공하여 한동안 리더십 교육 프로그램의 주류를 이루기도 하였다.
사람
관심
1-9
9-9
5-5
1-1
9-1
생산관심
나. 문제점
리더십 관리격자이론은 리더에 대한 유형을 세분화하여 설명하고 있다는 점에서 독특한 이론이라 할 수 있으
|
|
메뉴펼치기
