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본성적으로 이루어져 있는 인간관, 인간 기계론관을 넘어서 인간의 주관적 세계가 각자 존재하며 이것은 모두에게 다르게 작용하는 것이 당연하다고 이야기하는 인본주의적 심리학은 개인으로 이루어진 전체를 다루어야 하는 사회복지영역
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근대 초기 사회계약론에서 자유와 권리의 지위, 세창출판사, 2002
류청오, 공화주의, 민주주의, 그리고 루소의 사회계약론, 진보평론, 2010
박주병, 루소의 사회사상에 나타난 인간본성론과 도덕교육적 함의, 한국도덕교육학회, 2004
오수웅, 루
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근대 정신과 자유 연애 결혼」,『現代文學理論硏究』제10권. Ⅰ. 서론
Ⅱ. With or Without Love
1. 연애의 기원
2. 1920년대 전후의 연애관
3. 정(情)은 Love의 개념일까
Ⅲ. 텍스트에 나타난 연애관
영호가 느끼는 감정의 혼란을 중심으로
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(7) 1990년대 이후 부모교육
2) 서구의 부모교육 역사
(1) 고대의 부모교육
(2) 근대의 부모교육
(3) 20세기 이후의 부모교육
(4) 현대 서구의 부모교육
4. 21세기에 요구되는 부모교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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근대적인 한문교육의 출발을 삼아야 할 것이다. 근대학교가 설립된 애국계몽기와 일제강점기를 거쳐 광복이후 지금에 이르기까지 소위 학교에서의 한문교육은 상당한 굴절 과정을 거치게 된다. 이에 대한 전반적이고 체계적인 연구가 필요
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할 수 있다. 1. 서 론
2. 남북한에서의 민족형성과 민족주의 전개과정
1) 민족과 민족주의에 대한 이론적 고찰
2) 남북한에서의 민족형성 과정
3. 통일조국의 이념
1) 열린 민족주의
2) 통일조국의 체제이념적 성격
4. 결 론
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사회보장
Ⅲ. 사회보장제도의 필요성
1. 전통적 상호부조제도의 붕괴
2. 전 국민의 노동자화
3. 현대 자본주의 체제의 역사적 형성체
4. 사회보장은 현대국가의 책임
Ⅳ. 우리나라의 사회보장체계
Ⅴ. 결론
참고문헌
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3-1. 『폐허』에서 나타난 시대 인식
3-2. 『폐허』의 작품, 작가와 그의 성격
3-3. 『폐허』가 가지는 의의
4. 백조
4-1.『백조』동인지의 구성과정
4-2. 『백조』동인의 문학적 성향
4-3. 『백조』동인지의 문학사적 의의
III. 결 론
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공동존재
Ⅴ. 자유주의와 공동체주의
Ⅵ. 자유주의와 낙태
1. 보수주의적 입장의 온건파
2. 자유주의의 온건파
3. 선긋기의 온건화
4. 윤리적 지위의 할당에 대한 온건화
Ⅶ. 자유주의와 페미니즘
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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근대 소설 연구』, 삼영사, 1977.
구인환 외, 『한국 전후문학 연구』, 삼지사, 1995.
구중서, 『민족 문학의 길』, 새밭, 1979.
권영민, 『한국 민족 문학론 연구』, 민음사, 1988.
권영민, 『한국 현대 문학사』, 민음사, 1993.
김영화, 『분단상황과 문
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