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철학
6) 강성대국 건설
2. 북한의 교육제도
1)학제
2)무상교육제
3)교육과정
3. 교육의 기본원리
1) 주체사상 중심원리
2) 증오교육의 원리
3)허위와 허구의 원리
4. 북한교육의 특징
1)조기교육
2) 집단주의
3) 사회
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철학뿐만 아니라 사회정치철학, 정책과학, 그리고 과학철학 등을 포함한 결합적 접근을 필요로 하는 까닭에 도덕철학적 논의만으로는 미치지 못한다.
오늘날 사회윤리학자들의 논의 수준은 대부분 이데올로기, 제도, 정책적 차원에 치중되고
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근대국가를 형성하는 정치적 의미를 부여받게 되며, 이 미국식 민주제는 결국 한반도에서 우익 정치세력이 지배하는 반공 이데올로기를 전면에 표방하면서 그에 동조하지 않는 세력에 대해서는 탄압을 가하게 된다. 이렇게 볼 때, 미군정시
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철학을 동시에 풀어야 할 문제 앞에 우리가 서 있다. 이제 한국의 평화통일을 위하여 얽히고설킨 한일관계와 북미관계를 원활히 해결하자면 명분 있는 한국주의의 신이데올로기의 확립과 신정치문화의 수립조건이 있을 뿐이다. 여기서 우리
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이데올로기적 편협성에 빠질 수밖에없음을 주목해야 할 것이다.
오늘날 현대의 국가문제에 대한 논의에 있어서도 정치철학이 해야 할 중요한 과제는, 국가관이 빠지기 쉬운 이데올로기성을 비판하고 반성하는데 있다고 생각된다. 물론 어떠
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이데올로기에 도전하는 현대사회 분석을 위한 비판
장치를 개발하기 시작했다. 페미니스트 철학가들과 정치철학가들은 세계를
새롭게 조망하는 방식을 제안하고 있다. 페미니스트 경제학자들은 여성의 경
제적 역할을 나름대로 분석틀에
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시기의 대중문화
2. 한국전쟁과 대중문화
3. 근대화 시기의 대중문화
4.1980년대의 대중문화와 문화운동
5.민주주의 이행기의 대중문화 -6월항쟁에서 IMF까지
6.세계화 시대 문화산업과 민족문화
7. 이글을 마치면서 -논평
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정치이데올로기)이 현실에서 힘을 발휘하고 있지 않느냐 하는 의구심이다. 둘째, 우리같은 \'약소국\'은 글로벌한 역학관계의 변화과정에서 어떤 롤을 해야 하는지에 대해서는 역시나 해답이 없다는 점이다. 우리나라의 정치엘리트들은 어떤
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전개 과정과 발전
③ 문화적 민족주의와 정치적 민족주의 ( Key point! )
④ 민족주의의 긍정적, 부정적 측면
⑤ 민족주의와 자유주의
⑥ 민족주의와 제국주의
♧마치는 말 - 토론
: 바람직한 민족주의란 무엇이라 생각하는가?
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반공주의로」,서강대학교 대학원, 2002.
■김수자,「이승만의 일민주의의 제창과 논리」, 한국사상학회, 2004.
■이명남,「현대정치이데올로기」, 전남대학교 출판부, 2004. Ⅰ. 일민주의와 민족주의
Ⅱ. 일민주의와 반공산주의
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