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평가한다.
<참고문헌>
대한치매학회. 치매진료지침.
이동영 외. 한국형 치매 진단 및 평가 도구 개발 연구.
김정순 외. 알츠하이머병 환자 간호 실무 가이드라인.
박유정. 알츠하이머병 환자의 인지 기능 및 행동 심리 증상 관리.
정상원.
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평가의 개념
1) 검사,측정,평가
2) 교육평가의 기능
3) 교육평가의 난점
2. 교육평가의 유형
1) 최대 수행 능력과 대표적 행동의 측정(측정의 본질에 따라 구분)
2) 배치,형성,진단,총합 평가(수업의 연계에 따라 구분)
3) 상대평가와 절대평
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평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법 간호교육
2) 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 운동요법 간호교육
3) 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술
Ⅲ. 결론
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평가 시 고려점
4. 영유아의 언어 및 의사소통 능력 평가의 영역
1) 의사소통 의도 및 기능
2) 의사소통 수단
3) 발성 : 음운적 특성
4) 수용 언어 및 표현언어
5) 상징놀이
6) 기타 : 감각운동기의 인지기능, 사회적 상호작용 기
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평가 시 고려점
4. 영유아의 언어 및 의사소통 능력 평가의 영역
1) 의사소통 의도 및 기능
2) 의사소통 수단
3) 발성 : 음운적 특성
4) 수용 언어 및 표현언어
5) 상징놀이
6) 기타 : 감각운동기의 인지기능, 사회적 상호작용 기
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감각자극에 대한 뇌피질의 반응을 반영하는 뇌파의 유발전위를 분석하여 뇌기능을 평가하기도 한다. 이밖에도 근육의 긴장정도를 측정하는 근전도 검사 등이 있다. 이러한 뇌파, 심장박동, 혈압, 호흡률, 근육 긴장도, 피부전도 반응등과 같
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기능수준
2.홈즈와 레이(Holmes & Rahe)가 개발한 사회 재적응 평가척도(SRRS)는 무엇을 측정하기 위한 도구인가? ① 불안 ② 성격 ③ 우울 ④ 스트레스
3.구체적인 임상평가
1)다음 중 ‘우울’을 측정할 수 있는 검사가 아닌 것은?
① BDI ④ MMPI ③ H
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평가(Urimal Test of Articulation and Phonology: U-TAP)
▶취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(Preschool Receptive-Expressive Language Scale: PRES)
▶한국표준수용어휘력검사
3. 학습사정도구
▶기초학습기능수행평가체제-읽기검사(Basic Academic Skills Ass
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감각 통합(sensory integration)이란 무엇인가?
2. 감각통합 이론의 가설
3. 감각통합의 기능
4. 감각통합의 기능장애
5. 기능-기능장애의 연속체
6. 누가 감각통합에 문제를 가지고 있는가 ?
7. 기능-기능장애에 대한 평가
8. 요인분석(Fa
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평가는 전통적인 선택형 검사에 의한 평가의 형태와 구별된다는 의미에서 사용되고 있다(Khattri & Sweet). 종래의 전통적 평가에서는 학생들의 능력을 선택형의 문항들을 통하여 단순한 사실들을 기억해내는 것을 주로 측정해 왔다면, 수행평가
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