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(취업 및 창업)
8. 8강. 경영과 리더쉽
9. 9강. 초인류 조직의 조건 : 가치,미션,비젼
10.10강. 인재육성과 학습조직
11.11강. 동기부여와 신뢰구축
12. 12강. 코칭스킬
13. 13강. 변화괸리
14. 14강. 글로벌리더
2강 시장경제의 이해(1)
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글로벌 문화사업 후원으로 자긍심 고취
(3) 국가 미래 위한 육영사업 전개
(4) 재해복구 및 불우이웃돕기
6. 대한항공과 아시아나 항공의 비교분석
1) 기업철학
2) 경영이념
3) 경영철학
4) 내부마케팅
(1) 대한항공
(2) 아시아나
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신용리스크
1) 금융기관별 현황
2) 차주별 현황
4. 예대금리차
5. 여유자금 발생현황
Ⅷ. 향후 금융기관의 과제
1. 지식비전에 의거한 전략수립
2. 핵심지식의 확보를 위한 효과적인 추진조직의 구성
3. 지식공유 문화의 확산
Ⅸ. 결론
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글로벌경영, 박영사, 1998
임창희, 조직행동, 학현사, 1999
서성무, 이지우공저, 경영학원론, 형설출판사, 1993
반병길, 경영학원론, 지학사, 1999
Peter F. Drucker, 21세기 지식경영, 한국경제신문사, 1999
대한상공회의소, 해외진출기업의 지역별 경쟁전
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평가, 현대사회연구소, 1998 Ⅰ. 인재육성
1. 지역사회 자원인사 활용 특설 교육
2. 전문강사의 특기?적성 교육
1) 특기?적성 교육활동 조직
2) 특기?적성 교육 강사 임용
3) 특기·적성 교육 활동의 운영
Ⅱ. 인재관리론
Ⅲ. 인재개발
1.
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신용평가업무의 장기근속제로의 전환이 필요하고 업종전문가의 양성이 요망된다. 아울러 선진기법을 익힐 수 있는 연수 또는 교육에 대한 투자와 프로그램 개발을 활성화 하여야 하며 또한 모범적인 신용평가시스템을 갖추고 있는 타 기관
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글로벌 인재 만들기, 글로세움
이장원(1997), 대졸 화이트칼라의 능력개발과 경력에 관한 연구, 한국노동연구원
한국직업능력개발원(2001), 인간, 직업, 미래, 개원4주년 기념 학술심포지움
한국과학문화재단(Korea Science Foundation), 2010년 과학기술
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인재
2. 전략적 인재개발의 포인트
1) 체계적인 교육을 집중적으로 해야 한다
2) 투자효율의 관점 도입이다
Ⅳ. 인재의 현황
Ⅴ. 인재와 인재발굴
1. 중역 500 회의
2. 경영인협의회
3. Ｃ-세션
4. Ｓ-세션
5. 이사회 평가회의
Ⅵ. 인재와
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신용리스크 측정, 한국증권학회
조세연(2009), 운영리스크 시나리오 생성 및 평가시 주관성 완화 방안 연구, 연세대학교
홍화욱 외 3명(2010), 건설산업 관점의 국가리스크 평가체계 개발을 위한 기초연구, 대한토목학회
한국은행(2000), 외환결제
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인재에 대한 공평한 기회와 글로벌리더를 위한 액션러닝을 통해 글로벌시대에 맞는 인재로 교육시킨다. 또한 글로벌기업답게 이렇게 글로벌하게 뽑은 인재를 로컬하게 이용하는 인사시스템으로 듀폰은 포춘 글로벌 500기업에 항상 들어가는
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