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교육 이제 메타버스로/김미정/Ai times/2021 참고
https://www.aitimes.com/news/articleView.html?idxno=141247 1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에
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교육연구원. (2024). 디지털 리터러시 정책 동향. KERI. https://keri.kangwon.ac.kr/board/download/f69a80b66c9dfbd0b6eacbeeb72824a0
KDI 경제교육정보센터. (2025). 미디어 리터러시 교육, 이제는 국가 전략으로. https://eiec.kdi.re.kr/publish/naraView.do?fcode=00002000040000100021&sel_y
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인재의 의미
Ⅲ. 인재의 요건
1. 새로운 시대의 인재요건
1) 바르고 정확한 의사결정을 할 수 있는 능력의 보유
2) 자율적으로 자기책임하에 행동할 수 있는 프로페셔널한 인재
2. 전략적 인재개발의 포인트
1) 체계적인 교육을 집중적으로
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교육개발원
양종철(1998), 인적자원개발 영역 이해, 산업교육 94(6)
임준철(1997), GE의 인적자원개발 전략(Ⅰ), (Ⅱ) - 크로톤 빌(Crotonville) 리더십 센터를 중심으로, 인재와 문화, 삼성인력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 개념
Ⅲ.
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교육실천위원회 저, 푸른나무, 1999,
- 김우석, ebs 교육대기획 학교란 무엇인가1,2, 중앙북스, 2011
- SBS제작팀 지음, 학교의눈물, 프롬북스
- 노순규, 학교폭력의 원인과 해결방법, 한국기업경영연구원,
- 문재현 외, 학교폭력멈춰, 살림터
- ebs 학
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연구원
ⅱ. 김종문, 율곡의 이기철학 체계에 대한 연구, 한국 철학 연구회
ⅲ. 신용하(2005), 한국근대 지성사 연구, 서울대출판부
ⅳ. 이우성,(1982) 남북국시대와 최치원, 한국의 역사상, 창작과비평사
ⅴ. 정낙찬(1999), 영남학파의 교육사상, 한
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교육을 통한 문화적 통합
2) 경제 참여와 사회적 자립
3) 지역사회 참여와 시민권 확대
4) 문화 간 소통과 상호 이해
5. 해외 사회통합 정책 사례와 시사점
1) 유럽 다문화주의 정책의 교훈
2) 북미 통합 모델의 성과와 한계
3) 아시아
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연구원, 2008
이창훈 / 기업의 요구 분석을 통한 기업 내 교육 훈련 프로그램의 운영 및 효과, 충남대학교, 2002
한인호 / 기업에서 요구하는 인재, 한국환경관리학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업요구의 분석
1. 「MR요원 능력향상 과정」개발
2. P
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요건 및 자질
(2) 사전 준비
참고 - 지역전문가 교육사례
(3) 업무
(4) 파견 현황 및 성과
(5) 관리 방법
(6) 사후 처리 및 관리
4. 해외지역전문가 제도의 성과
cf) 해외 지역전문가에 대한 기사문
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육론 (이주노동자 결혼이민자 그들의 자녀 그리고 한국인), 이담북스, 2012.
7. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평론, 2010.
8. 오은순, 다문화 교육을 위한 범교과 교수 학습 프로그램 개발연구, 한국여성정책연구원, 2008.
9. 김현미, 생
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