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평생교육의 필요성과 이유
(1) 학교교육의 한계
(2) 과학기술의 발달
(3) 세계화(globalization)
(4) 정보화
(5) 인생주기의 변화
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계
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평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 고령화 사회의 특성
Ⅱ. 노인의 지위
1. 소외된 존재로서 노인
2. 노인에 대한 편협
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평생학습담론은 근대주의의 세 가지 기본환경의 변화 속에서 자기정체성 혼란을 겪고 있는 전통적 교육학의 기본 전제에 대한 안티테제로서 등장한 것이었다. 그것은 이전의 재생산 메타포어에 대비된 \"생산 메타포어(metaphor of production)\"로
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학습을 제시하였다. 제5차 세계성인교육회의의 키워드는 글로벌화였다. 글로벌시대라는 화두와 함께 학습권뿐만 아니라 누구나 교육받을 권리가 있다는 교육권이 논의 되어졌다. 제5차 회의를 통해 구체적인 평생학습 환경과 성인학습 구조
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평생학습의 이상을 실현할 수 없다.
교육부문에 있어서 가장 핵심이 되는 정보화의 대상은 초, 중, 고등학교와 대학교들이다. 투자자원이 한정되어있다는 것을 고려할 때, 교육을 위한 정보체제의 최적설계를 구상해 볼 필요가 있다. 이미 투
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글로벌화 시대가 부여하는 삶의 진전과 교육권의 확대, 총체적인 인간교육을 지향해 나가야 한다. 신자유주의 교육과 정반대로 교육의 공공성과 국가적 책임과 보장의 확대, 평생교육의 사회적 권리화, 교육투자의 증대, 교육노동의 사회경
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평생학습. 살림터.
조형숙(2023). 다문화박사의 진짜 다양성 이야기. 산지니.
2. 뱅크스나 베넷의 교육 원리 가운데 중요하다고 여겨지는 원리 두가지를 들고, 그것이 왜 중요한지(개인적 경험도 가능) 한 문단씩 이유를 쓰시오.
- 목
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글로벌화에의 대응
4. 국가혁신을 위한 인적자원개발(HRD)
1) 수요변화에 기초한 교육훈련정책 시행
2) 학문과 산업간의 관계 향상을 위한 인적자원의 활용
3) 과학기술인력의 기여 향상을 위한 하부구조 개선
Ⅶ. 노사 협력적 인적자원개
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평생학습과 직업훈련을 통한 인적자원의 지속적 개발
사회적 혁신과 실험을 장려하는 개방적인 제도와 문화
사람 중심의 가치 지향
GDP 성장과 효율성을 넘어, 사람의 행복과 웰빙을 중심에 두는 사회
공동체 가치와 사회적 연대를 강화하는
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평생교육관인 계몽중심 학습사회관이 지배적이었다. 그러나 글로벌화, 정보화, 구조적 실업, 지식기반경제를 특질로 하는 시대에는 OECD 주도하에 경제적 경쟁력 제고를 위한 계속적 직업능력 신장이 강조되고 있다. 우리 나라에서도 평생직
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