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원리와 방법, 서울 : 박이정, 1997 ◎ 한국교육과정평가원, 국어과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의미 Ⅲ. 국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 분류
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1) 전달형 학습 2) 교류형 학습 3) 변용형 학습 2. 홀리스틱 학습지도 유형별 관점 1) 신체감각형 학습 2) 우뇌형 학습 3) 좌뇌형 학습 4) 정서형 학습 5) 조합형 학습 Ⅷ. 홀리스틱교육의 교수학습원리 Ⅸ. 결론 및 시사점 참고문헌
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멀티미디어 등 교사들이 시대 흐름에 맞는 합리적인 가치관과 쉽고 재미있는 효과적인 교수방법을 적용할 때 교사의 통솔이 가능하고 학생들의 질서를 잡을 수 있어 교육의 효과는 극대화될 것이다. 그러기 위해서는 교사들은 다음 수업을
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  • 등록일 2009.02.17
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원리 1) 실제성 원리 2) 교차원리 3) 명료성 원리 4) 성찰 원리 5) 학습순환 원리 6) 멀티미디어 원리 2. 목표 중심 시나리오의 개발 단계 1) 1단계 2) 2단계 3) 3단계 4) 4단계 5) 5단계 Ⅸ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 인지적도제학
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교수-학습 방법 연구, 부산교대 박창균(1999), 대화분석을 적용한 말하기 교수-학습 방법 연구, 인천교대대학원 석사 신헌재·이주섭(1999), 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 15집, 한국초등국어교육학회 인탁환(1999), 상호점검전략을 적용
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교수·학습모형 탐색 - 소집단 협동학습을 중심으로, 교육학연구 정문성·김동일(1999), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. GI(집단탐구모형)협동학습의 의미 Ⅲ. GI(집단탐구모형)협동학습의 특징
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제작 배포 --5-- 자원봉사 재난재해피해복구 지원 1사 1촌 자매결연 전국 200여 농어촌 마을과 자매결연을 맺고 농번기 일손 돕기, 우리 농산물 구매 등을 통해 지역주민들과 유대관계를 강화하고 있습니다. 특히 지역주민들과의 교류는 지역사
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지금까지 악플을 달지 않지만 이 강의를 통해 다시 한번 새롭게 다짐하게 되었다. 윤리적 개념 윤리적 삶의 필요성 윤리의 목적 및 인간상 새로운 윤리의 필요성 및 등장 인터넷윤리의 기능 및 원리 정보통신윤리 강의 느낀점
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윤리를 남에게 피해를 직접적으로 미치지 않는 법률준수에 본다면 엔씨소프트는 지금이 더욱 큰 기업으로 성장할 수 있는 기회이다. 그래서 더욱 이윤추구에 집중할 수 밖에 없다. 그래서 그들의 이익을 위해, 최대 수익을 누리기 위하여 그
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통신윤리위원회에서 ‘네티즌 윤리강력’을 선 포하였고, 2001년 초 교육부가 ‘정보통신윤리교육지침’을 마련한 바 있다. 이에 따라 일 부 중고등학교에서 네티켓에 대한 교육을 실시하기 시작하였다. 6. 결론 사이버 공간에서의 자기정체
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  • 등록일 2005.09.29
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