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제작된 교수용 CD롬 코스웨어를 활용한 매체비교 분석이 이루어지는 것이 필요할 것이다.
멀티미디어를 활용한 효과적인 교수-학습이 이루어지기 위해서는 무엇보다도 현장 교사들의 의식 전환과 멀티미디어 자료를 쉽게 활용할 수 있는 좋
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윤리적인 대응방안에 관심을 가져야 할 것이며 특히 정보통신
윤리문제에 주목할 필요가 있다. 왜냐하면 지금까지 정보통신 윤리문제에 대
한 관심은 미미한 .형편이며 극히 소수의 사람들만이 이 문제해결을 위해 노
력하기 때문이다.
앞으
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교육공학의 연구 영역
3. 교육공학의 발달과정
제 2 절. 교수매체
1. 교수매체의 개념과 기능
2. 교수매체의 종류
3. 교수매체의 선택 및 활용절차
제3절. 컴퓨터와 교육
1. 컴퓨터의 교육적 활용
2. 멀티미디어
3. 원격교육
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윤리에는 7가지원칙이 있다. 이중 ① 자율성존중의 원리, ② 무해의 원리, ③ 정의의 원리가 의미하는 바를 간단히 설명하시오.
5. 윤리 이론 중 의무론과 목적론(공리주의)를 비교하여 설명하시오.
6. 간호사의 법적 의무를 4가지 이상 나열하
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본방송의 특징
Ⅲ. 일본방송의 현황
1. 방송체제 및 구조
2. 방송산업 현황
3. 방송프로그램 제작?유통시장현황
Ⅳ. 일본방송의 방송사업자
Ⅴ. 일본방송의 윤리시스템
Ⅵ. 일본방송의 시사점
참고문헌
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통신대학교 편집부 저, 글쓰기 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2011.
2. 김건우, 멘토의 자아효능감과 지원에 대한 인식이 멘토의 몰입에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원, 2013.
3. 조혜근, 성경적 멘토링을 통한 한 부모 가정 청소년 상담, 총신
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윤리와 질적으로 구분되는 새로운 사이버 성윤리가 필요한 것은 아니다. 다만 현실 공간에서 사용되는 기존의 성윤리의 개념과 규칙 또는 원리를 사이버 성 문제에 적용함에 있어서 사이버 공간의 환경적 특징에서 비롯되는 미묘한 도덕적
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복선적 구조로 할 것인가?
3.3. 어떻게 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 모두를 교육할 것인가?
3.4. 멀티미디어 자료를 어떻게 활용할 것인가?
3.5. 정규과정인가, 비정규과정인가?
3.6. 가상교육과 면대면 교육간의 관계
4. 전망과 과제
참고문헌
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제작 동기(필요성)
2. 제작 목적
3. 자료의 특성(특징)
1) 내용면에서
2) 활용면에서
4. 활용효과
1) 교수 노력면에서
2) 학습 효과면에서
3) 활용 가능성면에서
Ⅵ. 기술가정과 학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 유의점 및 방법
1) 지도상의
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제작기간 또한 길지만 편집된 자료를 CD에 복사하여 일반화시키기가 쉬운 자료이다
4. 자료의 방침
가. 교수학습 활동에 그대로 투입될 수 있는 자료가 되게 한다.
나. 특별연주의 성격에 맞는 선곡을 할 수 있도록 다양한 곡의 동영상 자료를
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